梅納德教授對克拉梅爾定理並沒有什麼疑惑，而是說道：“數學家也許可以分為鳥和青蛙，鳥可以俯瞰全域性，思考宏觀的數學結構，而青蛙則是喜歡深入具體的細節，解決具體的問題，實戰能力很強。”
“在我這裡，你屬於後者，能夠用敏銳的目光找到數學真理的痕跡。”
說完，梅納德教授開始鼓掌，大廳中隨即響起濃烈的掌聲。
鳥和青蛙
與大家的激動相比，許青舟反倒是愣住，像是被一顆子彈擊中，直愣愣地杵在原地，陷入沉思。
沒錯，他很注重細節，諸如每次遇到問題，都喜歡把所有的細節都扣一遍，這樣總能找到新的思路，可這也意味著會下意識地忽略掉整體，無法像“鳥”一樣俯瞰全域性。
他這個習慣，對於解決問題而言是把雙刃劍，能讓人快速找到關鍵點，也會讓人忘記看前方的路。
梅納德教授的話像一把鑰匙，開啟了思緒的大門，原本模糊而朦朧的靈感，在這一瞬間清晰可見。
說得形象一點，以前的那種感覺，腦袋裡像是裝滿了無序運動的粒子，他能看到，可無法捕捉到它的痕跡。
但這個時候，突然之間，一個“玻色子”凝聚成了“玻色愛因斯坦凝聚態”，所有的思維雜念瞬間整齊劃一，指向了那個閃耀的靈感之光。
彷彿整個宇宙的對稱性和簡潔性都在那一刻向你敞開了大門。
許青舟大腦在飛速運轉。是的，他以前的確被細節矇蔽了，一直糾結於要找到一個準確的公式。
可並不是非要如此。
他為什麼不能把M、和稿紙中的(10、(14和(15這幾個步驟結合，先“連蒙帶猜”地得到一個孿生素數個數的漸近公式。
許青舟眯著眼，在眾人詫異的目光中拿起粉筆，轉身在背後的黑板上寫起來。
咦？
所有人都呆了一下，疑惑地朝黑板看過去。
許青舟的報告會已經開完了，所以他寫的是什麼？
大家都很安靜，凝望著講臺上又寫出一串公式的年輕人。
&n{n=1}^{\infty}\frac{\chi(n}{n^s】
有年輕的學者還沒反應過來，“這是什麼？”
“這是篩法。”有專注於素數方面研究的數學家已經看出來，回答這人的問題。
又有人說：“嗯，是篩法，專門用於素數分佈規律研究的數學工具。”
梅納德教授盯著螢幕，表情凝重，緩緩道：“他是想孿生素數猜想嗎？”
“恐怕是的。”另外一位數學家微微點頭。