焦明悟教授喝著茶，招了招手，示意許青舟趕緊坐下，慢悠悠地說道：“如果我沒記錯的話，上節課給你們班留了一個課後思考。”
放下茶杯，道：“有沒有同學做出來了？”
許青舟坐下，又掏出了剛才計算到一半的手稿。
f(p的增長速度明顯快於或慢於任何多項式速度，但類似於對數函式的冪次增長，這可能是個好的跡象。
接下來，柯西不等式進一步限制f(p的可能形式，對f(p進行漸進展開，看其主項是否與(logp^β有關，再將f(p表示為級數或積分的形式可以揭示其與logp的關係.
教室沒人說話。
見大家都不說話，孔先波暗中鬆了口氣，這道題太難了，他查了很多資料，可根本解不出來。
沒人舉手，焦明悟卻笑著點了點頭，對此並不意外，這道題他故意出得很難，就算是大三大四的學生來，估計都要耗費些時間。
他這麼做也是用心良苦。
焦明悟教了幾十年的書，哪能不明白，這些人都是天之驕子，心高氣傲，嫌上課內容過於簡單。
這一道題，就是要告訴他們，飯要一口一口的吃，路要一步一步的走，好高騖遠，是長久不了的。
效果不錯。
焦明悟微微點頭，正準備繼續講課，卻突然看到最後進來的那位同學正皺眉，雙目緊緊盯著身前的東西，從進入教室開始就這個樣子，雖然很認真，但很明顯，心思肯定不在課堂上。
他目光看向這人：“這一排最後那位同學，你有什麼想法，可以起來給大家說說。”
對方沒反應，對方似乎仍然在沉思。
焦明悟鬍子抖了兩抖，他覺得有必要樹立一個典型，勤奮好學是好事，可也得分場合，這種行為就是撿了芝麻丟了西瓜！
所有人的目光都看向許青舟。
徐正洋對著許青舟揮了揮手，可許青舟根本就看不到，他也只能坐著乾著急。
別看這位教授平日裡笑呵呵的，聽認識的師姐說，每年掛的人最多，而且對於上課很嚴格，一言不合，平時分就沒了。
連他都老老實實地做筆記。
孔先波則是嘆了口氣，暗歎老許糊塗啊，課外知識是重要，但再重要能比得過上課嗎？
這可是事關績點的大事情。