不僅學生，就連老師，此刻都無比震驚。
南院老師震驚這次是南院學子登臺亮相，北院老師也震驚這次是南院學子登臺亮相，而不是他們北院，頓時一陣失落，心情複雜。
“尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好！我是南院一年級五班的學生楚逍……”
剛說到這，場下譁然。
“一年級？”
“南院一年級新生，確定沒搞錯？”
“666，原來我們南院來了一位牛人，牛大發了。”
……
在絕大多數人眼裡，除了稀有物種，一年級新生就是吃喝玩樂的代表，專業知識學得一塌糊塗，惹事的本事學了不少，不到期末跟前絕不看書的那種。
“西卡學府給我提供了非常好的學習環境，師資力量也非常強大，聘請了許多紅峽區的優秀教師……”
說實話楚逍不想說這些，這些表面話最沒用，但領導愛聽沒辦法，只能硬著頭皮說下去。
“這就是我開發出的新型幻卡，它的名字叫‘月火’，這裡我得感謝在制卡過程中給予我不少幫助的兩位老師——王強老師和曾小琪老師，他們雖然不是我的代課老師，但幫我解決了諸多制卡方面的問題，其次，我要感謝李源豐老師對我的栽培，沒有他，就沒有我的現在。”
說到重點，楚逍的嗓音不由得提高几分貝，講著講著，膽子就大了起來，時不時將目光投向人海之中。
李源豐覺得受之有愧，卻又欣慰至極。
至於王強，心裡甚是感動，又有淡淡的失落，如果曾老師也在這裡，那該多好，這應該是她最殷切看到的場面。
盒子裡那張淡黃的卡片，代替楚逍成為此刻的焦點，像一塊具有魔力的磁石，吸引所有人的目光。
看是看不出什麼的，哪怕看上一天一夜，也不會看出一朵花來，衡量幻卡的好壞不是從外觀，而是從內在，從它的表現來判斷。
“‘月火’的設計理念來源於招生考試最後那一道繪卡題，算是急中生智吧，沒什麼大的學問，也有運氣成分在裡面。”
看似平淡的一句話，卻無形彰顯出自己的實力。
“牛掰，考試臨時想出的東西居然就能轉變成現實，真的服氣。”
“厲害了我的哥，臨場發揮無意間就製出了一張新型幻卡，多做幾道繪卡題豈不是有源源不斷的靈感誕生？”
“說的比唱的好聽，不試試怎麼知道這幻卡到底有什麼用，幻卡可不是觀賞品。”
……
“它是張一星幻卡，功能很單一，就是灼燒，從名字就可以看出，它擁有火屬性的特質，貌似和前段時間鄧亦霆學長制出的‘星星之火’有異曲同工之妙。”
這不是演講稿裡的內容，完全是臨場發揮。
到了現在，說了這麼多話，楚逍終於壓制住了怯場心理，變成了那個在圖書館裡勸說蘇士軒的大哥哥，想到什麼說什麼。