朱文傑本來就不是一個善於言辭的人，而在這種陌生且莊嚴的地方，孟語凡更是不會多話。
不過上官好像是見多了這樣的孩子，也不覺得奇怪，要是第一次來這種地方，‘活潑’過頭的話，他反而會覺得奇怪吧。
上官老師帶著他們從最東側的房間直接走到了二樓的中間位置。
進去之後，是一個漂亮的姐姐坐在裡面，看起來十分溫柔知性的樣子。
進門的時候，孟語凡微微瞥了一眼，上面掛著的是‘心理輔導教室’的牌子。
第一天上學還要先檢查他們的心理狀況是不是正常？
“這是兩個新入學的孩子，就交給你了。”
說完，便轉身準備離去。
孟語凡聽著他們之間的對話，只覺得她和朱文傑彷佛是被賣了一般。
而上官走後，他們面前的女老師溫柔的笑了笑，便從抽屜裡面拿出了一張A4紙大小的卷子，一共好幾頁，遞給了他們分別一支筆之後，便讓他們在對面的桌子上做了起來。
上面的問題五花八門，倒是和孟語凡之前做過的智商測試題有些相似。
這時候，她心中就有些明白，上官老師帶他們過來的目的是什麼了。
不過當初她做的那套智商測試題十分簡單，但是這裡的測試程度卻要複雜多了。
除了那套卷子之外，還有很多的專案。
有速時記憶、邏輯檢測、道德標準，甚至孟語凡還看到了大學才需要學到的高等數學，涵蓋的專案簡直五花八門。
這些題目中，她有會的，也有摸不到頭腦的。
但是心理這對這場測試的難度有了一個底，他們應該是在檢測她的學習水平和學習能力，是一場綜合性的測試。
因為需要檢測的專案非常多，所以他們倆幾乎把這棟樓的所有房間都跑了個遍，她和朱文傑的監測專案好像還不太一樣，有些專案，她花的時間好像也多一些。
等到全部檢測完畢的時候，天也漸漸上了黑影。
這邊才一結束，他們便看到了早上帶著他們過來的上官老師。
此刻他已經換了一身衣服，穿著實驗服，似乎是剛從實驗室裡出來。
見到他們的時候，先是給了一個小臉，然後對著身後的人開口問了一句。