講臺下議論紛紛，老班接著道：“第四項和第三項差不多，但是一個團隊項，現在我就開始分組，你們前後桌四人組成一組。
這一項呢，就是說說高中這段時間最難忘的事，或者你們想吐槽的事，或者對大學生活的展望，到時候選一個代表總結。
本來我是想著每個人說一下，但是好像有點費時間，也可能不是每個人都想說，小組討論比較好。
到了大學，你們很多時候都是團隊小組作業，提前適應一下不錯。”
有同學就問道：“老師，真的什麼都可以說嗎？”
又有同學回應，“你想說什麼？”
“說你腳臭！”
教室裡轟然爆出一聲聲大笑，這被說腳臭的人也是氣急，“你好意思說我，你一脫鞋，隔壁宿舍都能聞到。”
頓時有女生受不了這個，臉上一副很嫌棄的神情，好在馬上要畢業了，不然他們倆肯定喪失三年擇偶權。
老班在講臺上輕咳一聲，“不能這樣互損，不過你可以把這些話寫到第三項裡，十年後再看看。”
同學們又大笑，“想想都覺得噁心，十年後看十年前的腳臭？”
“哈哈哈哈哈……”
老班繼續說：“好了，你們可以先想想，給幾位同學來發一下這些紙張，還有用來捆的線。
接下來我就說說以前的學長學姐怎麼度過最後一段高考時間，你們可以當聽個故事。”
“前些年我有個學生，他臨近高考的時候，就突然對我說，老師我不想高考了。我就想著他平時成績很好啊，為什麼不想參加高考？
他也很平靜和我說，因為他認為自己沒把握，高考肯定考不好，就不想考，想再復讀一年參加。”
有同學就好奇，“怎麼會有這樣的人，太弱了吧。”
“你們還別不信，真有，然後我就說，你連高考都不想參加，你覺得你明年會有勇氣？我認為不太可能，到時候你可能又退縮，這只是人生中的一次稍微重要的考試，並不是唯一一次。”
老班的語氣一轉，“這同學也是奇怪波，我一說完，他馬上就說，老師你說的對。
我就疑惑了，完全不懂現在學生的腦回路，感覺他在找我尋開心。”
講臺下同學們樂呵呵笑著繼續聽，“那學生說，老師你剛才最後一句話，點醒了我，這只是稍微重要的一次考試，並不是唯一一次，我自身把高考看的比任何事都重要，有點病態。”