“而一個好人，在他行善一生以後，人們會下意識認為他本應做好事，一旦他停止了人們就會指責他，以道德綁架之！”
“就比如某地大旱，當地鄉紳開倉放糧，救濟災民。”
“第一年，百姓記著對方的好，口中言著：大老爺洪福齊天，心中懷著感恩。”
“第二年依舊大旱，鄉紳同樣救濟災民。此時百姓還是千恩萬謝，但是感動程度卻不如首次了。”
“第三年，第四年……”
“幾年過去了，收成始終不如一，而鄉紳也從此前的富碩變得窮困潦倒。此時他已無力開倉。”
“然而百姓卻認為他今年依舊會救濟災民。當得知對方不再開倉賑濟災民之後，便會脫口謾罵。”
“房丞相，你認為這合理嗎？”
房玄齡沉思，隨後道：“這不合理。”
“但這卻是我大唐的常態！”
李世民聞言，也是皺眉。
“那後面那個鄉紳如何了？”
“百姓們不滿意他的做法，於是慫恿起來，最後就急了一批人馬強闖鄉紳府上，搶走了所有財物！”
“豈有此理！我大唐竟有如此刁民！”李世民氣得不輕。
長孫衝幽幽道：“陛下，他們並不是刁民，他們只是沒有受到教化的百姓罷了！”
聞言，李世民也是很無奈。
“教化教化，便是要讓百姓懂得倫理綱常，懂得一些道理。”
但是這並不是一件容易的事情。
當對方連吃飽飯都成問題的時候，他又怎麼可能靜下心來聽你和他講大道理。
所以說，歸根結底還是窮。
大唐太窮了，百姓根本沒有得到更好教育的條件。