高大全氣都不喘的說道這兒，很多人都已經驚了。
高大全說的這些東西，一點不難理解，辭藻也沒有特別華麗。
但是這種出口成章的能力，著實是讓人佩服。
這才叫知識底蘊。
到了此時，再沒有人懷疑高大全的才華。
高大全不知道這些東西，他還在繼續說：“老年人常多憂慮，少年人常好行樂。惟多憂也，故灰心，惟行樂也，故盛氣。惟灰心也，故怯懦；惟盛氣也，故豪壯。惟怯懦也，故苟且；惟豪壯也，故冒險。惟苟且也，故能滅世界；惟冒險也，故能造世界。老年人常厭事，少年人常喜事。惟厭事也，故常覺一切事無可為者；惟好事也，故常覺一切事無不可為者。”
“老年人如夕照，少年人如朝陽；老年人如瘠牛，少年人如乳虎；老年人如僧，少年人如俠；老年人如字典，少年人如戲文；老年人如秋後之柳，少年人如春前之草；此老年與少年性格不同之大略也。”
一口氣說道這裡，高大全才蓋棺定論：“人固有之，國亦宜然。”
人是這樣，國家也是如此。
而顯然，大宋，就是那個“老年人”。
很多人此刻都有一種明悟的感覺。
高大全的比喻，生動形象，以太學生的文化底蘊，不會理解不了。
正因為如此，他們才能夠從內心深處贊同。
他們期待，高大全還能說出什麼東西來。
高大全真的可以。
“造成今日之老朽大宋者，則江南老朽之冤業也；製出將來之少年大宋者，則江南少年之責任也。彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界為緣。如僦屋者然，彼明日將遷居地方，而我今日始入此室處。將遷居者，不愛護其窗櫳，不潔治其庭廡，俗人恆情，亦何足怪。若我少年者，前程浩浩，後顧茫茫，大宋而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠鞭箠之慘酷，惟我少年當之；大宋如稱霸宇內，主宰九州，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之，於彼氣息奄奄，與鬼為鄰者，何與焉？彼而漠然置之，猶可言也；我而漠然置之，不可言也。使舉國之少年而果為少年也，則吾宋國為未來之國，其進步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也，則吾宋國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。”
說到這裡，高大全停了一下，給大家體會的空間。
因為他知道，下面的兩段話，足以讓他們熱血沸騰，不能自己。
事實上，很多太學生聽到這裡，就已經不能自己了。
就連很多青年教師，此刻都有些後悔。
“我感覺，高博士說的沒錯。”
“我也後悔了，不該那麼衝動的罷課。”
“你我剛才以罷課相威脅，做出這種事情，和高博士口中那些老朽何異？”