垂拱(殿diàn中，宋熠拈起那支小小的粉筆，站起(身shēn，在旁邊一根刷漆立柱上用左手小心地寫下了一個“元”字。
然後他又輕輕將這個元字擦了開去。
昌平皇帝袖手走來，輕輕吸氣，根本藏不住驚訝。
他伸手指向有過粉筆痕跡的那根立柱：“這……是何物？”
宋熠道：“此物由石膏粉、白土粉、滑石粉等物配合製成，製作簡單，妙只妙在此物易書寫，易擦拭。便於公示，更便於教學。”
粉筆是一個非常簡單的東西，有心鑽研的人就算不知道配方，但只要多除錯幾次，總有能試出來的時候。
可粉筆最大的好處本就在於它的簡單！
當初江慧嘉只是初步將粉筆的概念提出來，宋熠就透過實驗，最終自制成了效果不錯的無塵粉筆。那個時候，宋熠還坐在輪椅上呢。
宋熠道：“前年(春chūn夏之際，學生曾在家鄉辦過一期蒙學，當時用的便是粉筆教學。鄉民大多家計艱難，無錢買紙筆書籍，可有此粉筆，學生豎起一塊漆板，只需在講臺上寫字，下頭的蒙童不必有書，也能識字。甚至若再發下粉筆，他們也能以粉筆隨時隨地練習寫字。”
當然，宋熠那個時候並沒有分發粉筆出去。
從江慧嘉提出粉筆之初，宋熠就深深明白了此物的價值。
這個東西看似簡單，可在“讀書只是少數人的事”的大靖朝，它的價值又是無可估量的！
當時的宋熠(身shēn有殘疾，位卑力小，如何能夠隨便將這樣的東西暴露出去？
他能在自己的小小課堂上使用，也不過是因為鄉野小民們見識有限，想不到這個東西如果推廣出去，會有可能給大靖朝帶來多大的風暴。
往小處說，此物能夠降低讀書識字的門檻，方便講堂授課，而往大處說，這個東西的出現，甚至有可能改變整個大靖在文治教育之上的格局。
這是教化之功！
如果全民開智，如果十個平民當中，有五個……不，只要有三個能識字懂書，這個世界會變成什麼樣？
這樣的問題，宋熠能想到，昌平帝自然也能想到。
皇帝的呼吸微微急促起來，他不由得原地踱起了步子。
步伐略急，一如他此時的心跳。
忽然，昌平帝停下腳步。
“粉筆！這粉筆你在鄉間試用過？”