李松清看著小公主的眼神蹭蹭放光芒，皇上看著小孫女的眼神也蹭蹭放光芒。
不愧是小公主！！/不愧是朕的孫女！！
心寶讀完一段兒，李松清就開始給她講解：“這一段話的意思是，真正的智慧，並沒有一套固定的規則可以依循，而是對應現實的不同，而有恰如其分的不同對策，這就是‘恰肖其局’……”
心寶點頭，小表情巨認真，巨專注，腦袋上頭好像有一個名為“學霸之魂”的小火焰，多年未啟，如今正在慢慢復燃……我，學霸！不會輸！！不能輸！！
一教一學，其樂融融。
李松清講完一遍，就讓心寶複述。
心·學霸·過目/耳不忘·寶吧啦吧啦就複述出來了。
李松清讚許點頭，就開始往下講。
李松清是一個天才，也只會天才的教法。
但反過來說，李松清在教天才的時候，就是一個好老師。
總而言之，言而總之，兩人一個教一個學，全都很快樂。
只有後頭七個小姑娘七臉懵逼。
沒有教材，先生也不管我們，原來這樣就叫伴讀，就是陪伴著小公主讀的意思嗎？
李松清一口氣講完了兩個故事，休息了一刻鐘，又講了兩個。
四個故事，要換個普通人起碼要學四天，這，連休息帶講完才用了不到一個時辰。
明霈帝覺得差不多了，就直接叫停了，然後又吩咐方無憂，給這幾個伴讀把教材發了。
是的，明霈帝就像一個熊家長，生怕別人家的孩子超過自已家的，頭一天連教材都沒給人家發。
當然了，這是下頭人的疏忽，跟偉光正的皇帝是沒有關係的。
於是第二天，拿到教材，並且被家裡的老爹/老師緊張兮兮補了課的小伴讀們就發現……
教材什麼的，其實也沒有什麼用，教材上又沒有譯文，她們根本跟不上他們的進度，兩個人就跟唸書一樣嘩嘩講完了，然後小公主就會了，然後小公主自己動筆在下頭寫譯文和感想。
而他們：“……？？”
這一句是什麼來著？那一句又是什麼來著？野獸為什麼要用太牢？飛鳥為什麼要聽九韶？
原本有基礎的還好，原本沒有基礎的，是真聽不懂，主要是記不住。
勉強寫上之後，才發現，其實也不用這麼擔心，因為李大人，根本沒打算檢查他們的課業，甚至，他們戰戰兢兢舉手想問問，李大人就像沒聽到一樣。
並不敢大聲叫的小姑娘們：“……”
明霈帝摸了摸自己的良心，等下了課又把方無憂打發過去了，方無憂就說了，李大人脾氣古怪，你們回去問問父母他們自然知道，所以若有來不及請教的，可以回家再想辦法。
因為三姑娘名聲在外，所以大家還真信了，只能回家暗暗的補課。
一晃五天就過去了，小公主課堂迎來了一天假期。
明霈帝實打實的陪著孫女聽了五天的課，若無其事的問她：“心寶覺得如何？”