孫夫子點頭，所有人又坐下去，但一抬頭看到最後一個學生仍舊站著，還以為學生離得遠沒聽到，“趙同學，你可以坐下來聽課。”
趙志恆面帶微笑，聲音沉穩洪亮， “回孫夫子，現在這個時辰，正是學生犯困的時候，坐下來容易打盹分神，站著聽課，反而能夠聚精會神。學生在最後面，也不遮擋別人，故而學生懇請夫子允許學生站著聽課。”
聽到這話，孫夫子一愣，旋即十分欣慰地笑了，就衝這份努力刻苦，怪不得能中了小三元，“好，好，你覺得站著停課好，那你就站著聽。”
平時趙志恆雖然不擅長練武，但也在家人催促之下，一起扎馬步，練一些強身健體，能夠自保的武功。因此，站一個時辰對趙志恆來說，並不是難事兒。
拿走趙志恆板凳的幾個人，互相對視一眼，偷笑著。
趙志恆來學習的，不是來跟這些人勾心鬥角的，但被人欺負到頭上，他也會反擊，但直接跟夫子告狀，說自己板凳沒了，實屬下策，他有更好的辦法，定要讓那些偷走他板凳的人後悔莫及。
趙志恆珍惜每一個學習的機會，仔細傾聽孫夫子講的要點。
學習猶如逆水行舟，不進則退。他跟著王夫子已經學到了一定階段，再想要進步，雖然需要自己的努力和天賦，但是更需要名師指導。
現在孫夫子講的內容正是他渴求的內容，也是他所欠缺的。
趙志恆站著，聚精會神，卻比坐著的時候腦子更加清醒，雖然一手捧著筆記，另一手拿著筆寫字，有些麻煩，但是聽課效率很高。
隨著課堂的進行，原本還有些精神的學生們，有幾個已經昏昏欲睡，腦袋更是像小雞啄米一樣，不時地點幾下。
當然也有人強制打起精神，認真聽著孫夫子講解。
可是他們的精神狀態遠遠趕不上站在後面的趙志恆。
孫夫子的每次提問，都能夠得到趙志恆的眼神回應，有時候孫夫子點了趙志恆回答。
雖然不是次次都能回答的周全，回答正確，但是趙志恆非常認真，而且有一些新的見解，也讓孫夫子頗為驚訝。
孫夫子看著神采奕奕，站著的趙志恆，再看看，昏昏欲睡強打起精神的那些坐著的學生，頓時一個大膽的想法湧現。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
還有一年就要進行秋闈，可這些人居然不用功學習，居然打瞌睡。
雖然天氣很熱，但再熱也要學習，要不然怎麼進步？
孫夫子跟其他夫子一樣，縣學裡面已經連續兩次沒有中舉之人，他們的壓力很大，心裡自然憋著火。
現在有了對比之後，孫夫子更不願意看到這些人碌碌無為，昏昏欲睡。
孫夫子走到講臺面前，拿起用力的拍打在桌子上，“啪”得一聲巨響，嚇得課堂上的所有人都咯噔一下，連忙坐正身體，看向前面。