“連因爾，你哪道題不會呀？錯題集你有整理嗎？”時明詡和連因爾二人在吃完火鍋之後，選了一個比較幽靜的圖書館補習功課。
說是在補習功課，其實就是在給連因爾補數學。
“錯題集我都整理好了，你幫我看看吧，我錯的型別題一般都是思維需要比較縝密的，邏輯性比較強一點。”
連因爾一邊說著，一邊把錯題集遞給時明詡。
時明詡大略掃了幾眼，大概瞭解了她的解題思路，以及她所錯的型別題的解題方法。
“你說的沒錯，你的解題方法，基本沒有什麼錯誤，只是你的邏輯性不夠強，在數學方面也沒有什麼天賦。”
時明詡面對數學這樣一門科目，感覺就像是在做學前班的題。
每個人所擁有的天賦不同，有的人擅長語言類，有的人邏輯性強，思維敏捷，擅長數學。
很顯然連因爾屬於前者，而時明詡則屬於後者。
“我當然知道自己沒有什麼天賦，所以一直都在以勤補拙嘛。”連因爾無奈地嘆了一口氣。
“其實你的解題思維是有一定的問題的，方法是沒有什麼錯誤，但思維可以更簡潔一點。”
時明詡一針見血地指出了她的問題。
“哦？難道思維也是可以改變的嗎？”連因爾實在是對數學這門功課無能為力。
“當然了，只要培養你其他的思維能力，不要像做文字類題目的時候那樣死板，把思維活泛起來，你的數學就會有所提高。”
時明詡看過了她的錯題集之後，得到的結論就是她過於注重解題的規則。
而有一些特別型別的題目，就不能像其他簡單的題目一樣來解答了。