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“該怎麼說呢？會，也不會。當你有了父母的陪伴的時候，你的人生當中就有親情的圓滿，有世界上最無私的愛。同樣的，負面影響就是你就會覺得父母管你是一件非常討厭的事情。世界上沒有十全其美的事情，每個人擁有的不同，所希望的也是不同。你要這樣想，你的父母在外面打拼就是為了想給你一個更好的環境，讓你更好地成長，讓別的小孩有的東西你都有，讓別的小孩沒有的東西你也有。”
“你想想，從小到大，你媽媽和爸爸給你買的哪件東西不是深深地吸引著同學們的眼光。這都是你父母犧牲陪伴你的時間換來的。我們要感恩我們自己擁有的，沒有擁有的我們努力去尋求。努力過後還是得不到的時候我們也不要強迫自己。好好跟你的爸爸媽媽溝通吧。特別是你的奶奶，那麼大年齡了。”
“嗯，我會的老師。”唐丹這句話說的有力度，頭也點的堅定。“老師，我會好好調整自己，爭取到校的時候給你看見一個和以前一樣活潑的我。”
清河滿含贊許的說:“這才是我眼中的唐丹，永遠積極向上，永遠活潑可愛，永遠是老師的貼心小棉襖，永遠是班上同學的好幫手。”
“老師，你快別誇我了，再誇我就該要飛到天上去了。”
“好了，老師期待在學校看見一個全新的你。在這裡有什麼事兒？就給老師發訊息。老師看見了，就立馬回你，看看書，調整自己的心態。跟家裡多溝通。”
“嗯，老師，我知道了。”
坐在病房外椅子上的譚宗明聽著清河給唐丹灌輸的感情觀，搖頭失笑。看著房門開啟，走出來的清河，正想說吃個飯呢，就被急迫的家長擠開。
“她老師，我們丹丹還好吧。”
清河手指向前，微笑的說，“我們到那邊說吧。”
唐父唐母跟著一起向前。
“唐先生，唐夫人，我和唐丹在病房裡的談話，你們也都聽到了，事情發生的原因我也不在贅述了。我希望接下來你們也別再問孩子關於這方面的情況，我們不能因為她們還不是成熟的年齡，就全盤否定她的感情，一次次的詢問，會加重她的心理承受能力。”
唐母首先點點頭，“老師，我們不問，那我們下來還要做些什麼？”
唐父也一臉期待的看著清河，希望她能提出建議。
“我作為一個老師，認為唐丹最需要的是陪伴。我也知道你們工作都很忙，時間很少，但把拿來應酬的時間分一半給孩子還是有的，哪怕趕不回來，可以打打電話，睡前發發簡訊，不要一味的問孩子學習，多瞭解瞭解孩子的生活，把自己的生活也多多的告訴孩子，她是幫你解決不了問題，可她卻有一種參與了你們生活的感覺。”
譚宗明聽不到清河再說說些什麼，只能看見她清瘦的側影，穩重而優雅，客氣而疏離，很像第一次他們見面的情景，不一樣的是這次的疏離不是對著他。仔細想一想，關清河現在對著他已經沒有那麼疏離了。
唐父和唐母欣然接受清河的建議，“老師，我們認為你說的很對，以後啊，我們一定照你說的做。我們夫妻倆請老師賞臉，一起吃個飯，感謝你在學校照顧我們的孩子，休息時間不辭辛苦，來幫助我家孩子。”