“你說。”
“就是我的作文……我的作文……”
邢老師笑著說：“真的，你自己的作文還沒說到呢。”
金鈴垂下頭，不敢用正眼去看邢老師：“我給我自己的作文打了90分。”她又急忙抬起頭來：“可是我覺得我應該得到這個分數！我的確寫得比他們都好！”
邢老師笑嘻嘻地問：“是嗎？讓我看看，可不可以？”
金鈴抽出自己的作文字，遞到邢老師手上。邢老師才看了第一行字，馬上又頭暈目眩起來，連忙把本子合上。金鈴說：“我讀給你聽吧。”
金鈴就充滿感情地讀了自己的作文：
我真想為你造一片森林
我怎麼又見到了你這雙悲哀的眼睛！
你奄奄一息地蜷縮在馬路旁，翅膀上的羽毛禿了，露出緊貼住身體的細細的灰色絨毛；一條腿已經摺斷，無力地耷拉下來；頭頂和頸部有血，早已和羽毛一起結成了硬硬的血痂。你可憐地蜷縮著，全身都在不住地顫抖。一雙眼睛就這麼悲哀地看著我，眼光裡滿是驚恐和淒涼。
昨天我看見你的時候，也是在這樣黃昏的時刻，也是在這車水馬龍的路邊，可你還不像今天這麼狼狽。你的羽毛還算完整，腿沒有折斷，頭頂和頸部也沒有出血。你被幾個頑皮的孩子追逐著，在地上蹣跚地掙扎挪動，卻是無論如何飛不到天空。我不知道你是怎麼了，是衝不破這城市裡高樓林立的陷阱嗎？或者把路邊聳入雲天的玻璃幕牆錯當作你美麗的家園，糊里糊塗一頭撞上去，才使得你現在頭暈眼花、步履蹣跚？再不然就是被馬路上瀰漫的汽車廢氣燻得嘔吐了？生病了？總之你現在失去了飛翔的能力，眼看著就要淪為頑皮孩子手中的玩物。也就在那時候，你走投無路間把頭扭來扭去的時候，我和你的目光相遇了。
這是一雙怎樣悲哀的眼睛啊！我這輩子只在電視裡非洲難民兒童的臉上見到過。這雙眼睛裡充滿著對生的絕望，對死的恐懼。我可憐你。在我們居住的城市中，人類都時刻感覺到擁擠、緊張、汙染和喧鬧等等的不適應，何況小小的、柔弱的你！
我決定要救你。我奮力上前驅走了那群孩子，小心地托起你的身體。你驚慌地叫了一聲，大概害怕我是這城市裡的又一名施暴者。可我的撫摸使你很快安靜下來，你偏過小腦袋細細地看我，像是要永遠記住我的面孔。我帶你到了附近的停車場，把你放在車庫頂上。我想讓你在房頂上休息一會兒，緩過氣來，然後重回藍天，飛到適合你生存的地方。後來我就走了，因為我還要忙著回家做作業。
可我今天怎麼又見到了你呢？你終於沒能逃脫那群頑皮孩子的魔掌嗎？瞧他們把你傷害得多重！你真傻，如果不能飛，幹嗎不把自己藏起來？你不知道自己是註定要被這城市吞沒的生物嗎？
我只好第二次把你從路邊托起來。你在我手心裡艱難地喘息著，失去羽毛的翅膀輕輕掀動，彷彿想最後飛一次。可你終於耷拉下腦袋，死了。你死不暝目，嘴巴也微張著不肯合上。你想說什麼？控訴人類用林立的大樓、高聳的煙囪和高速公路、鐵路破壞了你和你家人的生存環境嗎？還是埋怨上帝沒有把你造就得更強大一些？
託著你溫熱的小小屍體，我的眼淚奪眶而出。如果我是巨人，我真想為你造一片森林，那應該是你最美好的家園。你可以在林中快樂地做巢、鳴叫、生兒育女、歌唱春天。那裡有世界上最新鮮的空氣，最自由的天空。你喜歡那樣的地方嗎？
可惜你死了，你再也聽不見我的心聲了。
金鈴讀完，眼淚順著臉頰撲簌簌滾下。邢老師的眼角也有些溼潤，用枕邊的紙巾擦了擦，又遞一張給金鈴，讚歎說：“多好的作文！寫得太好了！太有感情和思想了！如果沒有錯別字，該打100分才對。”
金鈴舔了舔嘴角邊的眼淚，小聲說：“謝謝。”
邢老師翻過身，兩眼凝視房頂，半天才悠悠地說：“你真是個奇怪的孩子。你善良、正直、寬容、大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，藝術上的感覺又這麼敏銳，為什麼學習成績偏偏提不上去呢？你整天心裡在想些什麼呢？能告訴老師嗎？”她回過頭，盯緊了金鈴的眼睛。
金鈴避開邢老師的凝視，輕聲說：“我什麼都不想，只想做個好孩子。”
邢老師說：“你已經是好孩子了。”
金鈴咬住嘴唇，表示不相信。
邢老師又說：“真的，你已經是好孩子了。一個能寫出這麼好的文章的學生，憑什麼不能稱為好孩子呢？老師現在已經想得很通，好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金鈴同學，好孩子！”
邢老師伸出一隻瘦削的手，把金鈴胖胖的軟軟的小手一把抓住，捂在自己胸口。
金鈴嘴角一翹，不好意思地笑了。一邊笑，一邊眼淚又止不住地往下滾。