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班主任特別注意著謝西樓的情緒，然而，見他對著班上同學的打量目光都沒有多大反應之後，心裡不由得狠狠地鬆了口氣。
他走到講臺上去，輕輕拍了拍桌面。
“給大家介紹一下，這是我們的同班同學謝西樓，之前的時候，因為某些原因，所以休學了，現在他重新回到這個班級，大家歡迎。”
學生們盯著門口的謝西樓，抬手鼓掌。
嘩啦啦的一片十分整齊，其中又以一群女學生比較賣力。
張勇不知道應不應該讓謝西樓上臺做自我介紹，因為以前的時候他就犯了這樣一個錯誤，他自以為的把這孩子當做一個特殊而脆弱的存在，所以說讓同學多多幫助他單獨的介紹他。
後來謝西樓離開學校後，他才開始反省意識到，身體有殘缺的孩子，他們不需要區別對待，只要用同等的目光和標準要求他，是對他最大的尊重和呵護。
鼓掌完了以後氣氛就顯得略微有些僵持，因為張勇在猶豫的緣故。
謝西樓腦子裡有這一部分的記憶，之前的時候，張勇當時對他的特殊，讓他覺得自己是一個廢物，並且自卑和敏感的情緒被無限放大，無論誰的目光看過來，他都是認為別人在看他的雙腿，在嘲笑他的站不起來。
所以那個時候他幾乎是有些恨上了張勇。
兩個人都有錯，一個人自以為關心，而另一個人過分敏感。
謝西樓不由得在心底微微搖頭。
此刻再對上張勇望過來的猶豫和問詢的目光，謝西樓輕輕舉起了手。
“謝同學，你有什麼事？”張勇看到他舉手，忙不疊問。
謝西樓看了一眼同班同學，然後笑著提高聲音，“老師，我離開學校有些久了，雖然在家中也有學習，但是和同學們還是不熟悉，可以允許我做個自我介紹嗎？”
張勇的目光驟然又回到謝西樓身上，他明明一個三十多歲的人了，但是此刻卻驚喜的神情無法掩飾，彷彿一個突然被喜悅砸中的孩子那樣甚至有一些手足無措的情緒。