聽他說自己只吃了個青稞餅後，時景琛就下意識問說：
“那要不先吃東西，等吃完再研究。”
但時以繁卻沒應，只將影片的進度條往前面拉了拉，就解釋說：
“等下就要出門，我現在先學一下，不然可能趕不上。”
而聽他這樣說後，時景琛也沒有再開口。
他只在小朋友另一邊的沙發上坐下，然後視線就看向時以繁正跟著學習的教程影片。
教程裡，博主放慢動作展示著手法，可時以繁即便完全跟著照做，編出來的成品也並不盡如人意。
之後，時以繁又一次拆了準備重來，可還不等他開始編，一旁的時景琛就已經出言糾正說：
“你這個握的位置有問題，太靠下了，另外，發量也沒有分均勻。”
聽時景琛這樣說，時以繁先是愣了下，隨後就低頭去往影片裡那個博主握著頭發的位置看去一眼，發現確實是時景琛剛剛點出來的那樣。
於是，他手鬆開，重新又分了一次發量，並按照影片中博主的樣子改變一下握頭發的姿勢，之後再編出來的，就完全不像之前那樣，看起來亂糟糟的了。
只是雖然不亂了，但看上去卻還是跟人家博主編的不太一樣。
時以繁疑惑了半天，也沒找到問題在哪裡。
但另一邊，一直在一旁默默看著的時景琛就又指出問題來說：
“你編的太緊了，像影片裡那樣的紋路，得稍微松一點才能出來。”
而聽他這樣說後，時以繁也把自己編出來成品的跟影片裡的又仔細比對了下，確實好像他編得更緊，紋路緊貼著頭皮，而影片中博主編的，卻既有清晰的紋路，看上去也很蓬鬆。
念及這裡，他沒有再像之前一樣，編的很緊，而是稍微鬆了一些力氣。
然後，再編出來的成品就忽然開始有了影片博主中的那種感覺了。
察覺到這種變化，時以繁頓覺信心倍增，直接一鼓作氣往下編。
可隨著他編，之前才剛編出來的紋路卻在一點點松開。
並還有幾縷碎發在不停往下散。
只能說，雖然蓬鬆的空氣感有了，可看上去卻也更亂了。
時以繁疑惑的同時，把手鬆開，然後小朋友的頭發就迅速鬆散開，像是完全沒有過編發的痕跡。
為了弄明白這是怎麼回事，時以繁準備把剛剛的影片再仔細看一遍，但一旁，原先只是默默看著的時景琛卻直接湊近過來，並伸手從小朋友的另一邊挑起一縷長發。
而另一邊，看著他動手，時以繁愣了下的同時，也沒有去阻止，只看著對方繼續。
這時候，時景琛已經將他剛才那縷長發給均分成了三等分，並把節目組準備好的彩帶加在了其中一縷上。
看著他的動作，時以繁把自己剛剛在看的教程影片開啟，往靠近他的位置放了放，讓他參考。