而小朋友顯然並不知道他這時候的擔心，隻眼眸晶亮地跟時以繁講說：“瑤瑤會努力畫好的！”
看著她信心十足的樣子，時以繁唇角勾起，伸手摸摸她的小腦袋，回應說：“我也會努力去猜的。”
小朋友聞言重重點頭，然後就走到臺上，從工作人員手中接過畫筆，去看題板。
她眼眸輕眨下，只看了一眼就拿著筆開始在白板上畫。
而在她去畫之前，工作人員就已經將白板的高度向下調節到了她能夠到的位置。
因此，小朋友小手抬起，很輕松就能從白板的一角開始自己的大作。
首先是一個小房子形狀的東西，看上去很高，又從上到下，畫了很多道橫線，橫線畫完，又在最下面畫了黑乎乎一團，不知道是什麼。
而黑乎乎的那一團畫完，又有一個看上去很像獨角獸，但事實上可能是梳著辮子的人形輪廓站在房子當中。
臺下，時以繁看小朋友越畫越多，愈發不知道她到底在畫什麼。
一旁，似乎看出來了這一題的難度，工作人員適時提醒他了個方向說：“這是一個我們在日常生活中，很常見的動作。”
聽著他們的提示，時以繁眉略微蹙起，動作？
而也就在這時候，小朋友也畫完了最後一團黑乎乎的東西，站在了一旁。
時以繁看著那近乎佔據了一整個白板的畫，試著一點點開始問說：“瑤瑤你在最下面畫了個女孩是嗎？”
小朋友點點頭。
時以繁看著那個房子輪廓的外形，以及最上面的那麼多條橫線，猜說：“這個房子裡的橫線，是指樓層嗎？有六層？”
看他猜出來了自己的意圖，小朋友立刻點點頭說：“對！”
六層，房子，小女孩，時以繁聯想著問她說：“這個房子是我們家對不對？那小女孩是瑤瑤嗎？”
小朋友聽後點點頭，然後又搖了搖頭。
時以繁立刻看明白小朋友是說，房子確實是他們的，但小女孩不是她。
而他們家，除了瑤瑤，也就只有陳姨是會紮頭發的。
再加上那幅畫的主要場景又是在“一樓”，以及根據節目組提示的是動作……
時以繁很快就猜說：“做家務？”
小朋友搖了搖頭，但節目組的工作人員卻提醒說：
“不是這個答案，但確實是這個範疇。”
時以繁聽後，繼續縮小範圍：“做飯，還是洗碗？”
小朋友正準備搖頭，就立刻又點點頭。