時以繁一邊專心致志看著，一邊手也跟著來回動。
但奈何編空氣根本就編不出什麼手感來。
所以，看到一半的時候，他就先把影片暫停，然後伸手從一旁的小朋友耳畔撩起一縷長發。
本來正抱著湯碗，在喝裡面的油酥茶的時樂瑤小朋友下意識轉頭，並問說：
“飯飯在幹嘛？”
時以繁把影片點開，視線停留在畫面上的同時，也回答小朋友說：
“先練習一下。”
小朋友眼眸輕眨下，也沒有拒絕，只直接往時以繁懷裡又坐了坐，然後就乖巧講說：
“飯飯練吧！”
而時以繁唇角略微勾起的同時，也把小朋友給圈在懷裡，手法笨拙地去學影片裡的編發技巧。
之後，等時景琛開完晨會出來，準備洗手吃早餐時，就看見時以繁嘴裡叼了小半個青稞餅坐在茶幾旁，卻一直在研究小朋友頭發的樣子。
先前節目組的工作人員進來拍攝時，為了不影響到他們，時景琛就自己先帶著電腦回了臥室裡。
因此，他其實並不清楚節目組的人給時以繁安排了臨時任務。
現在看到時以繁這樣，他只愣下，就問說：
“這是在幹嘛？”
而學了大半天，換了一個又一個影片教程後，時以繁也終於摸到一點編發的門道。
但就算步驟和做法都大致一模一樣，可他卻無論如何也沒辦法編成影片裡的樣子。
聽此，聽到時景琛問，他就一邊將自己剛剛編得一團亂的辮子拆掉，一邊解釋說：
“節目組讓給瑤瑤編發。”
而聽他這樣說，時景琛神情微怔下，就確認說：
“編發？”
時以繁輕嗯聲，然後就把之前節目組發來那張照片拿去給時景琛看，並講說：
“就編這樣的。”
而終於弄明白是怎麼一回事後，時景琛視線先看一眼小朋友被編得有些亂了的頭發，然後就看著桌上基本沒怎麼被動過的早餐問說：
“你吃東西沒有？”
時以繁一邊重新編，一邊回答他說：
“之前吃了個青稞餅。“