他先把手中蘸好顏色的滾刷塞進小朋友手中，然後再將小朋友握著滾刷那隻手給包在掌心。
大手包著小手，時以繁握著小朋友的手略微一使力，就帶動著她的小手連同滾刷一起移動到木板前，他說：
“我帶著你畫。”
聽著他這樣說，小朋友回頭去跟他對視上，好奇問說：“那這樣還會弄壞嗎？”
時以繁沒有跟小朋友保證說一定不會，而只告訴她說：
“我會努力不去弄壞，瑤瑤願意一起嗎？”
這一次，小朋友沒有再去拒絕，而只點點小腦袋應說：
“好！瑤瑤跟飯飯一起努力！”
時以繁唇角略微揚起，他帶著小朋友的手將滾刷貼上木板上雕刻出來的圖案，輕輕滾動下，再移開，去看是不是每一處凸起都已經上好了色。
如果有哪裡顏色不均勻，或者沒有滾上去，就再拿著滾刷補一次。
期間，小朋友神情也從一開始的不安和緊張，逐漸轉變成了好奇與期待。
看著塗上顏料的底板，小朋友回頭去問時以繁說：“我們成功了嗎？”
時以繁點頭的同時，也毫不吝嗇地誇獎說：“瑤瑤剛剛表現很好。”
小朋友臉蛋一紅。
一旁，梁琦也拿了製作版畫的專用紙過來，輕輕覆在已經上好色的底板上。
她拿過印刷用的刷子，在紙張上來回按壓，確保油墨能夠完整印在紙上。
在做這一步時，時以繁跟小朋友目光都投過來，期待著等下版畫印製出來的最終效果。
梁琦其實也很忐忑，她仔細按壓了好幾次，才轉眸去看站在身側的一大一小，然後試探著問說：“我們現在揭開來看看？”
時以繁跟小朋友點點頭，隨後，梁琦就伸手小心將那張沾上油墨的紙張給揭了起來。
簡單的黑白線條印製在紙上，構成一幅完整的畫面。
線條稚嫩，場景過渡也沒有講求什麼技法，再加上還不成熟的雕刻和印刷技藝，讓上色也沒有那麼均勻。
但作為一幅版畫處女作，有現在的這個效果，就已經非常不錯了。
因此，只在紙張被揭起來後，一旁的非遺傳承人就誇說：
“做得挺好。”
時樂瑤小朋友眼眸亮晶晶看著梁琦手中拿著那張版畫。
時以繁拿來夾子，跟梁琦一起將畫拿去晾幹。
節目組的工作人員也適時出來講說：“恭喜大家順利完成任務。”
“以及，作為你們任務完成的獎勵，節目組將會免費提供給每一組一次升級房間的機會。”