他輕咳聲，答說：“確實哭了，所以，瑤瑤不哭就已經很厲害了。”
而聽他這樣說，小朋友很快就否認說：“瑤瑤不厲害，瑤瑤之前去上學的時候也哭了……”
就是，沒有像時季先描述的時以繁那麼誇張。
那時候，小朋友才剛剛兩歲，還不是很明白上學的意義。
在被送去學校的時候，就還以為跟之前一樣，幹什麼都會有爸爸媽媽陪著。
因此進到學校後，她不僅沒有不開心，甚至還跟著爸爸媽媽一起，在入園儀式上的各個表演攤位前閑逛參觀。
期間，認識了好多老師，並從他們手裡拿到了各種入園小禮品。
看著遊戲得來的小玩具，小朋友開心舉起來去跟爸爸媽媽分享。
時季同跟妻子向思默也笑著去揉她的小腦袋，並在幼兒園老師的帶領下，帶著她去到班級裡。
小朋友所在托幼班裡，都是年齡跟她差不多的小孩。
教室正中央，他們托幼班的幾個老師在對各位小朋友表達過歡迎後，就帶著他們一起做起各種小遊戲，其中有很多都是家長和孩子一起參與。
因此，在父母的陪同下，時樂瑤小朋友在幼兒園度過了十分愉快的一天。
當第二天早晨，父母問她幼兒園怎麼樣，還想不再去時，她也毫不遲疑就點點小腦袋，表示很喜歡那個地方，並還想再去。
只可惜，她沒有預想到，今天的幼兒園，跟昨天已經大不相同了。
雖然她見到的還是同樣熱情跟可愛的老師，但她的爸爸跟媽媽卻在她跟其他小朋友玩遊戲的時候，悄無聲息就一起離開了。
最開始的時候，時樂瑤小朋友並沒有發現這個事實。
她還在低頭在去努力完成自己的小手工，但她的手工小夥伴，卻是百無聊賴地擺弄了幾下，就再沒去管。
周圍，其他發現父母離開的小朋友已經很快經歷了看不到父母的茫然，無措，並迅速進階到哭泣狀態。
時樂瑤小朋友起初還沒意識到是怎麼回事，只奇怪地看一眼他們，然後慢慢問坐在身邊的手工小夥伴，“？”
他們怎麼了？）
而聽她這樣問，除了小朋友，班裡唯二沒有哭的手工小夥伴就看一眼她，而後口齒清晰地答說：
<101nove.an&039;t find their dad and .”
他們找不到爸爸媽媽了。）
聽著他的話，時樂瑤小朋友先是一懵，隨後就回頭去尋找。
當看到自己的爸爸媽媽也不在原地的時候，她立刻就要從小凳子上站起來。
一旁，看到她突然起來，小夥伴下意識伸手去抓她，並問說：
“here are going？”
你去哪裡？）