何香蘭上課專心致志，手機都調成靜音，也關閉了微信的提示音。但是喜喜是神就別說發簡訊過來了，即使不發簡訊，如果她開啟仙術，她甚至都能感知到對方藏在心裡的所想。
何香南不知道張濤發來的簡訊，如果知道了，她一定會放下課本，因為張濤現在是她精神寄託，是填補她感情空白的支柱。
何香南一如既往地認真聽課。
喜喜並且還知道張濤給何香南發簡訊的目的還是愛自己的本職工作，發簡訊還是警察工作份內事的延伸，說明他確實是個好警察，這種售後服務的事情是可有可無的。
問題是何香南喜歡上了張濤，張濤發這樣的簡訊是很容易引起何香蘭誤會的。
當然又不能排除張濤對何香南有好感。感情的事總是那麼複雜，有時候連神仙也不可能瞭解的那麼透徹和準確。
喜喜自言自語的說了句：發什麼簡訊嗎，人家可不像你想的那樣軟弱，人家堅強著呢，在專心聽課。你就別搗亂了。
這個小警察看來還是個多情的種子。
何香南分明是聽到了喜喜自言自語說著這話，但是因為她鑽心學習，也沒接喜喜話茬。
喜喜發覺陳放老師上課的時候眼睛80的時間，都在看著於秀青。正好於秀青也暗戀著陳放，只不過於秀青膽子比較小，她對陳放老師的喜愛藏在了內心深處。但是喜喜知道他們兩個是有天定的姻緣的。
陳放老師來自於偏遠的山區，因為語言的天賦，在上大學期間英語成績名列全校第一被保送到英國學術交流一年。回國後。就進入了豐慶大學任教。在大學四年級的時候有一個學妹喜歡上了他並且向陳放告白了，因為陳放來自貧困山區的一個貧困家庭，所以她始終有些自卑。在學妹的再三追求下，他同意了和學妹的戀愛，但是學妹大四畢業後父母就把他送到英國，現在他們屬於異地，而陳放明顯感覺到學妹到了英國跟他的感情漸漸淡下來了。一週前學妹就提出和他分手，所以陳放老師現在也在空窗期。
實際上從大一陳放老師就喜歡上了於秀青的，但是，學校是嚴格規定禁止師生戀的，所以陳放也就不敢向於秀青告白。
於秀青是一個非常傳統保守家庭出來的女孩。讀高中的時候，她有一個玩得很好的男性朋友，兩個人關係好到就差一個捅破窗戶紙了，但是現在那位男性朋友在另外一座城市上大學，兩個人也就不再聯絡了。
於秀青一心撲在學習上，暫時封閉了感情大門。他暗戀陳放老師，但是她卻不知道陳放老師也在暗戀著她。
陳放和於秀清互相愛戀的事只有喜喜知道。
到了第二節課下課了，何香蘭起身要出去。
走出班級，喜喜就忍不住了。
“張濤給你發簡訊了也。”