洛言笙也不算意外地，沒有收到社團聯合會的電話。
不過所幸，在第三天的下午，她收到了社團聯合會負責老師的郵件回覆。
郵件中，對於洛言笙遞交上去的申請書，譬如她寫道的對於社團成立的目的，往後的規劃等，這位老師都予以了肯定。
這也彌補了以往被拒的社團申請書中所欠缺的。
負責老師開始重新考慮，樂高社是否真的有成立的意義。
但是，沒有實踐證明的，都是紙上談兵。
所以在郵件最後，這位老師提出，只要洛言笙能帶領她的社團做出點點小成績，樂高社就會被批准成立。
這小成績，指的是，申請書裡提到的，能夠把玩樂高和建築專業相運用結合起來。
也就是說，洛言笙得帶領社團，做出點像樣的成績。
建模——設計一款樂高。
這無論是對洛言笙來說，還是社團裡的其他成員來說，都是有一定難度的。
他們在開學之初，學習的建模技術，也只是皮毛。
真正運用起來設計樂高，還真是有些異想天開。
作為社團的指導老師，尉遲芷芊當然能夠從洛言笙口中得知目前的情況。
雖尉遲皓勳佯裝無意地問起，但她作為姐姐，怎會不知道尉遲皓勳在打什麼小算盤？
“你不是有這方面的朋友嗎？讓他幫幫忙不是什麼難事吧？”尉遲芷芊只好一副她開口要求尉遲皓勳插手的模樣，給他個臺階下。
尉遲皓勳淡漠的俊臉上浮起一抹不易察覺的動容。
這點他早就打算好了，他心裡有數。