“我們都學過書本上的近代史，在座的很多老師，也經歷過一些時代變遷，我們以天華市為例，我講幾個應該絕大部分人沒有聽過的事情。並不是驚悚神奇，甚至有些司空見慣。
我們現在的生活水平越來越高，壓力似乎也在變大，可曾知否，三十年前的時候，自殺率其實是現在的數倍？我先問問大家，以上吊為例，大家認為的上吊，是如何做呢？”白松問道。
所有人都沒想到白松先提了這樣的一個問題，但是還是有不少人站起來表述了自己的理解。
找個房梁、一根繩子、一張桌子。
這幾乎是所有人對上吊的理解。
白松開啟了階梯教室的投影儀，這裡是一張素描圖，畫手是王華東。
家徒四壁，沒有房梁，沒有繩子。這是黑白的素描，本就讓人有些壓抑，圖片的中間，一個婦人掛在了大櫃和炕頭的中間。
這可能是婦人出嫁的櫃子，也可能是後來打的，和炕頭一樣的高度，不足80厘米高，素描圖裡看不出櫃子的好壞。
櫃子和炕頭之間僅僅十厘米的空隙，婦人把自己的脖子架在炕頭和櫃子之間，上半身的力量壓在一根筷子上，腿半跪著，愣生生地被一根筷子吊死了。
“這是一根筷子。”白松指了指那個支撐婦人的橫棍：“也是上吊的工具。”
這婦人看樣子瘦小不堪，這個姿勢和動作，讓人看著莫名地感覺到悲哀。
這是即便要死，都找不到體面的方式。
所有學生和老師都譁然，他們沒見過這個！
他們只聽說用繩子，可是卻沒想到窮苦人家都找不到繩子，甚至找不到房梁怎麼辦！
“我想，不比我來問，大家也各有不同的體會。”白松道：“我們之中的大部分，都和我一般，最終會走上公安的崗位。公共安全，我們從警數十年，自然會經歷時代的變遷。我說的這個，發生在我身邊的老警察上班的年代。也許你們覺得這種事會發生在上百年之前，其實就是幾十年前。我再給大家看看這個案子。”
說完，白松給大家展示了一個燒炭自殺的案子，這個在現在也具備很強的代表性。
“見微知著，這個詞可能大家都聽過，以後的工作中，大家一定會有類似的發現。”白松微微一笑。
有的人似懂非懂地點了點頭，更多的人還是一片茫然。
“白探長，您說的這個，算不算格局？”有個女生舉手問道。
白松思考了片刻：“算，也不算。人力有時盡，我們誰也不可能把轄區所有的人都弄清楚，整明白每個案子的來龍去脈也是不可能的。尤其是派出所，我相信，我們的同學們都充滿了鬥志，但是相當一部分人會在派出所把你的鬥志磨平。
天天雞毛蒜皮，遇到大案連參與的資格都沒有，三五年一晃而過，這是很真實的東西。到那個時候，大家又面臨買房、養家餬口，面對柴米油鹽，感觸就不是那麼簡單了。咱們都是同齡人，我也不想給大家講道理說精神，但是，我今天的課，如果能讓大家在工作之前，多一點思考，那就很成功了。”