秦國的原有學室，是專門培養文法吏用的，教授的就是秦法秦律。
透過考核的學室子弟可以擔任各郡縣的基層官吏，從某種程度上來說，那些子弟都是法家的力量。
這也是法家能夠在秦國一家獨大，擁有超然地位的重要原因，因為他們掌握著能夠比肩軍功爵制度的一條做官出路。
讓天下黔首想要做官為吏，除了去戰場立功打仗外，就只能投入學室中，成為一名學法的弟子。
但現在武功侯突然搞這一招，這是要搶他法家的大蛋糕啊。
趙佗這樣做的目的，又是為了什麼呢？
“武功侯這是想興盛公輸般一脈！”
李斯腦海中瞬間想起那個無所不能的公輸般名號，立刻猜到了趙佗的目的。
公輸般是天下名匠，百工中的真正傑出人物，單純以發明創造的方面來講，就連墨子也不及他。
但在諸子百家中，人們提到“工匠精神”，只會提到墨子，而非公輸般。
其中原因是什麼。
不就是因為墨子有傳人，有傳承的墨家能夠發揚墨子的思想，讓他能夠天下皆知。
公輸般卻彷彿是曇花一現的人物，隕落之後，再無半分聲響。
不過這已經成為了過去式。
現在因為趙佗這個公輸子傳人的出現，憑著公輸子殘卷，弄出了種種神奇造物，使得公輸般之名響徹天下，甚至還反壓住了墨子。
有了名，自然就想要實。
在李斯看來，趙佗或許就是這樣的打算。
他要利用公輸般為名頭編撰百工之書，同時為天下工匠開闢一條做官的通道，弄一個“公輸家”出來，以躋身諸子百家之列。
至於同時提到農家，恐怕只是個障眼法，是為了他想興盛的“公輸家”來打掩護。
“趙佗這小子，居然想要趁機開宗立派，好大的野心啊！”
李斯深深吸了口氣，看著趙佗的目光滿是忌憚。
他猜到了趙佗的目的，但還真不好反對。
因為此刻的武功侯，正在朝堂上大談百工和農業對國家的重要性。
其中農為國本，無需過多的質疑。
至於百工之業，趙佗當場舉出了巨砲、曲轅犁、造紙、騎兵三寶、百鍊鋼等種種新式器物對國家的強大作用。件件皆有實物和案例相證，讓人無法進行反駁。
“臣以為，工、農乃是國家之本，本強則國強。我大秦若想日趨富強，當重視此道才行，上至中央少府和治粟內史，下至天下各郡縣之工師、田典等職，皆當優中擇優方可。”
說完重要性後，趙佗又舉出了兩個開設工、農學室的必要性出來。
“關中推行漚肥法，收效頗豐，但想推廣到遼遠的齊地、燕地，則十分困難與緩慢。雖有文書傳送，但當地的田典在施行中不一定能夠理解和準確的實施，不免造成效率低下，耽誤生產。”
“如果透過學室的系統學習，教授出一批掌握了漚肥法、曲轅犁以及各種農業生產技術的弟子。待他們學成後，派遣到各郡縣成為田典官吏，教授當地人的農業生產，一定能使得我秦國的農產日益增強。”
“農業如此，百工也是如此。少府去年研製出的百鍊鋼技術，能夠熟練的工匠數量並不多，偏遠的郡縣一時間很難傳過去。但如果透過開設學室，將相應的技術進行總結，培養出更多的掌握這類先進技術的工匠，再讓他們前去各郡縣擔任工師職務，是否能夠快速的推進技術傳播呢？”