這時葉歡站起身來，說道：
“好了，我們也別閒著了，誰先跟我打？”
“我先來！”
485班的老師拔出刀，冷聲道。
“你用刀？”
葉歡一揮手，將旁邊一個學生手裡的刀，吸到了手裡，說道：
“那我也用刀，你現在可以出手了，拿出你的畢生所學，盡情攻擊我！”
“我會用盡畢生所學殺了你！”
485班老師揮刀斬向葉歡，招招攻擊葉歡要害，招招狠辣無情，恨意滔天！
“不錯，招式很熟練，也夠狠，特別是一往無前的氣勢非常好！”
葉歡一邊和485班老師打，一邊點評道：
“只是你的招式太循規蹈矩了，對敵時只靠拼命的氣勢可不行，得保持冷靜，想辦法把戰鬥主動權和節奏感掌握在自己手裡，進而透過策略和實力打敗或者斬殺對手。”
485班的老師不是傻子，他很清楚以自己的實力，根本接不了葉歡一招。
可是葉歡卻沒有直接秒了他，而是故意壓制實力，一邊和他打，一邊提點他！
但是他沒有聽葉歡的！
他感覺葉歡是在羞辱他，所以他依舊按照自己的方式攻擊葉歡。
“學習對手的優點長處，進而擊敗對手，才是一個合格的武者，你這樣楞打楞充一意孤行，被對手的身份影響情緒，實在愚蠢！”
葉歡看出了老師的心思，提醒道。
老師覺得葉歡說的有道理，他的軍旅生涯和軍人身份，影響了他的招式和攻擊方式，讓他很難做出刁鑽的攻擊方式；
而他仇視葉歡，影響了情緒，無法做到在戰鬥中保持清醒和理智；
這麼一想，老師開始按照葉歡的指點，變換攻擊招式，不再中規中矩的打。
與此同時想盡辦法讓葉歡跟著他的節奏打。
“孺子可教！”
葉歡滿意的點點頭，說道：