仔細想想，可能是因為碇真嗣的超能力不認可這種單方面的攻擊是戰鬥，但初號機本身確實在作戰，才會出現這種不能使用卡牌，但卡牌面板卻不消失的情況。
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“做得好，真嗣君，”訓練告一段落並離開插入栓之後，葛城美里迎了上來：“今天剩下的時間就休息吧，明天你就要去上學了。”
“哦……”碇真嗣低頭看著終於消失的長板和牌堆，隨口應了一聲，然後發現不對，抬頭看她：“上學？”
有叫做“使徒”的怪物準備毀滅世界，然後唯一能拯救世界的EVA的駕駛員還得去上學？你們是知道使徒什麼時候會來是嗎？完全不擔心駕駛員和機甲分離會有什麼後果嗎？
按照真嗣的想法，這個年紀的小孩子需要學習什麼，直接把老師請來教不就好了？別說什麼享受童年，還能培養人際交往能力和便於融入社會之類的場面話。
適格者因為其特殊性，童年和普通小孩子根本不一樣，懂得利用能力的小孩子得小心翼翼別傷了普通人，而能力弱小或者用不出來的，還得面對普通小孩子的惡意針對甚至霸凌，無論如何，都不可能覺得其他同齡人是同類，這能培養什麼人際交往能力？叢林法則嗎？
至於融入社會……等什麼時候可以開著初號機在第三新東京市的街頭走來走去再說吧。
“不是你想的那種學校哦，”葛城美里搖搖手指：“你要去的是一所在第二次衝擊發生5年後，第一個適格者表現出超能力後才建立的特殊學校，它有且僅有一個年級，原本還收過出生比你晚上一兩年的孩子，但後來確認他們並非‘適格者’之後，就全部調劑走了。”
“哦……”碇真嗣點頭。
針對“適格者”的學校，裡面全都是同類，那麼就不存在能力者對無能力者，或者無能力者對能力者的霸凌了。
說來可笑，霸凌事件理論上應該是前者佔大多數，但實際上恰好相反，也不知那些熊孩子是無師自通還是受父母影響，秉持著“我弱我有理，我欺負你是合理表達不滿，你敢動手就是仗勢欺人”的理念對適格者進行霸凌。
由於這種行為很難造成真正嚴重的後果，基本會被大人們當做小孩子的打鬧而無視，至於碇真嗣自己，在三年前父母離婚之後，也被納入了霸凌物件。
不過，比同齡人幸運的是，他作為適格者的能力，非常適合給這些小鬼一個教訓，比如反彈一切攻擊的【魔法筒】，比如把人定在原地的【六芒星的咒縛】，比如一腳踩進陷阱但倒黴的是某個布陷者的【魔法效果之矢】。
有點可惜的是，沒教訓幾次，他就從“霸凌物件”變成了“惹不起的人”，令準備招惹足夠的熊孩子之後試試【神聖防護罩·反射鏡力】的碇真嗣有點失望。
“政府其實很清楚適格者們的處境，但那些能力沒有價值或很難開發的孩子，是不會被投入資源培養的，”葛城美里的話莫名接上了碇真嗣稍稍走了一下的神：“這所學校能夠給‘被選中的孩子’一個看起來還算正常的童年，並適當培養人際交往能力，有助於他們在未來融入社會。”
這不是又繞回來了嗎？
“課程方面，也和普通學校不同，它的主要目的是培養身體強度，智慧指數，精神強度，語言能力，社會適應，道德觀念和感受能力，而非應對考試，”葛城美里說道：“至於近戰格鬥、槍械射擊，提高同步率，增強AT立場之類的駕駛員專用技能，還得在基地裡進行，所以你之後的時間應該會被學校和基地均分，每週各三天。”
我要求享受雙休日待遇！
“明天我會送你去一次，之後你就自己上下學吧？畢竟姐姐我在NERV這邊也是有很多工作的，”葛城美里繼續說道：“這所學校有個挺好聽的名字，叫……”
“【集結之園】。”
——2015.5.8——
集結之園。