對英國這些高校來說，他們也意識到網際網路行業的飛速發展，所以也很希望能夠找到一個突入網際網路核心層、突入矽谷的好機會。
現階段，矽谷遠沒有十幾年後那麼國際化，現在矽谷的從業者裡，七成以上畢業於美國的大學，剩下的多數來自華夏和印度。
歐洲大學出來的學生進華爾街還算容易，進矽谷可真是沒那麼輕鬆。
此時的歐洲，和日本有些相似，他們都有很強的經濟基礎、很強的工業以及學術基礎，但是唯獨沒有強大的網際網路基礎。
日本沒抓住網際網路產業，歐洲也是一樣，再過十幾年，世界網際網路公司市值前二十名，會被美國企業與華夏企業瓜分，歐洲、日本以及其他的國家，無一有緣。
究其原因，就是因為除了美國和華夏，其他任何一個國家都沒有創造出真正的網際網路產業氛圍。
這些問題，歐洲的高等學府在早就已經看在眼裡、急在心頭。
對任何一所世界知名的大學來說，最重要的不是學術成就以及學術建設，而是畢業學生在全球各地、各行各業的開枝散葉，李牧把這一點總結為學術殖民。
在李牧眼裡，學術殖民就是一種文明手段的垂直滲透，而且在現代社會屢見不鮮。
如果清華有幾個畢業生進了矽谷，並且在有影響力的工作拿到了有影響力的職位，那麼後續矽谷的清華畢業生一定會越來越多，甚至最終成為一個規模龐大的同學會；
如果交大金融學院的學生能夠在華爾街站穩腳跟，那麼未來也會有更多的交大畢業生在華爾街紮根。
一所院校尚且如此，如果放大到一個國家，那學術殖民的規模和意義就更大更深遠。
學術殖民，就像是種族遷徙一樣，只要先驅者能站穩腳跟並取得成就，後來人便會前仆後繼。
歐洲尤其是英國的大學，都希望在高新IT領域有所建樹，如果把他們的學生送到矽谷、送進全球最好的網際網路企業，就成了他們夢寐以求的事情，這時候，李牧給了他們一個絕佳的跳板，對這些學校來說，意義非凡。
所以這些學校一個個都對查爾斯所說的合作非常感興趣，拿一定的交換生資源，去換取一個前往矽谷或者前往世界第一網際網路企業裡進行學術殖民的機會，這筆買賣是非常之划算的。
亞歷克·布羅厄斯也非常渴望這樣的合作，他希望牧野科技能夠給這些年輕人更多見識未來的機會，讓他們提前為自己的將來做好準備，如果能直接送一批人到牧野科技上班，那就更完美了。
於是，亞歷克·布羅厄斯很快就答應了查爾斯的請求，願意拿出一百多個交換生名額，來與李牧做一筆互惠互利的交易。
查爾斯很快便匯總出了英國高校對李牧這個合作方案的反饋。
整個英國排名前十的大學中，每一所學院都願意與李牧建立合作，而他們能提供的交換生名額，從一百多人到幾十人不等。
其中最大方的就是劍橋大學，一口氣給了一百五十個交換生名額，涵蓋了本科、研究生院校幾乎所有的專業。
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