就在此時，房門被敲響了。
“是誰？”
“父親，是我。”
外面傳來了晴子的聲音，谷口寬之的臉上露出了一絲笑容，晴子是他的學生和助理，為了避免惹人口舌，兩人在旅途中便以父女相稱呼。
“進來吧。”
房門推開，一個面容清秀的女子進來，關上門後，先是恭敬的鞠躬，“老師，您久等了。”
“八目在做什麼？”谷口寬之示意晴子給他按摩肩膀，隨口問道。
“八目君說他去甲板吹吹風。”晴子說道。
八目昌二是她的未婚夫，兩人都是谷口寬之的學生和助手。
……
茅山。
方木恆一身新四軍軍裝，他整理了一下軍帽以及腰間扎著的武裝帶，英姿勃發、闊步走上講臺，向臺下聽課的學生們敬了個軍禮。
“同志們，同學們，今天我要講的內容是日本帝國主義對我國民進行文化侵略之相關。”
“文化侵略，重中之重是教育侵略。”
“在教育侵略上，日本人是分兩步走的。”
“這個兩步走，不是先邁哪一步，再邁哪一步，而是同時進行的，也可以理解為是兩個方面。”
“其一，他們在用野蠻和慘無人道的手段，在摧毀和破壞中國的教育機構、文化遺蹟和圖書。”
“淞滬抗戰爆發後，日軍瘋狂轟炸商務印書館。”
“去年，日本佔領天津之前，日軍對天津進行了連續數個小時的瘋狂轟炸。”
“日軍這次轟炸的重點是什麼呢？不是軍營！”
“他們首先轟炸了南開大學。”
“上海淪陷前，日軍也將復旦大學和同濟大學等大學校園作為轟炸重點物件。”
“日本人的教育侵略，另一塊則是推行殖民教育。”
“日軍在東北搞所謂的“精神教育課”，他們還野蠻規定這些課時不得低於總課時的四分之三。”