“對於這種技術性的，專業性很強的事情，我不需要什麼都懂，我只需要能夠做到根據你彙報的結果，正確的、及時的統籌安排，加以利用，這就可以了。”三本次郎看著野原拳兒，冷冷說道。
他看到野原拳兒還是懵逼狀態，氣憤說道，“混蛋，愚蠢的傢伙，你不要用你那狹隘的技術人員的腦袋來思考長官的所作所為。”
“可是，課長。”野原拳兒開口了，他說道，“倘若你能夠理解並且掌握更多專業性的知識，豈不是更好？”
三本次郎氣壞了，他狠狠地瞪了野原拳兒一眼。
“我沒有那個時間和精力去學習這種複雜且專業的知識。”三本次郎說道。
聽到三本次郎這麼說，野原拳兒心中的不滿，以及剛才捱了一嘴巴子的憤懣竟是瞬間消失了：
課長太笨了，他學不會，原來如此，原來如此。
此時此刻，他覺得自己是能夠理解課長的，從小到大，野原拳兒的功課都是名列前茅的，他很能夠理解那些愚笨的同學面對複雜的功課的時候的那種無力感覺。
“哈依。”野原拳兒向三本次郎深深鞠躬，“是屬下的錯，屬下考慮問題不夠全面。”
三本次郎點點頭，他很驚訝野原拳兒這個榆木疙瘩腦袋一般的技術性下屬，竟然開竅且認識到錯誤，這令三本次郎竟有一種很欣慰的感覺。
“直接說答案。”三本次郎說道。
“一般而言，發報的指法就好像是一個人說話一般。”他對三本次郎說道，“對方可以透過指法來確認對面發報的是不是本人，這就好比課長你打電話給我，我接到電話，聽到電話那頭的聲音，就能知道電話那頭是不是課長本人。”
野原拳兒提醒自己儘量用更加通俗容易理解的方式來向三本次郎彙報。
……
“我明白你的意思了。”三本次郎點點頭，“指法在發報中有相對唯一性，這個人使用了兩種指法，就好比是打了兩個不同的電話。”
他看著野原拳兒，說道，“所以，你懷疑這個人是分別向兩處傳送了電報。”
看到三本次郎明白了，野原拳兒非常高興，他露出開心的樣子，“是的，課長。”
他意識到確實是自己的不對，是他之前彙報時候講解的不夠通俗易懂，是他沒有能夠及時發現課長的笨拙。
然後看到自己的新‘教學’辦法有效果了，野原拳兒的心中是殊為高興的。
……
當解決了技術性、專業性的困惑後，三本次郎的狡猾、老辣的特工思維立刻發揮了作用，他立刻明白野原拳兒此次的發現是有著重大的意義的。
“所以，這個人在極短的時間內向兩處分別發報。”三本次郎說道，他再度確認最關鍵的問題，“可以確定是向不同的地方分別發報嗎？”
“從技術角度，可以確定。”野原拳兒說道。
三本次郎點點頭，他的心中已然有了一個大膽且很有可能的猜測：
“倘若我以此來判斷，這個人是服務於兩個勢力的，從技術角度來看，是否可以支援這個判斷？”他問野原拳兒。