哈？
說什麼？
李嘉興道：“我出錯？我出什麼錯了？我午休時講一下昨天的作業佈置，點名讓辰辰答一道題，然後我詳細講解，我還錯了？”
其他小學老師也都無語地看向張燁。
張燁拿手指尖點了點辰辰的作業本，“這道算術題和解題過程，我都看了，沒錯，過程思路和答案都是正確的。”
“那你……”李嘉興沒說完就被張燁下一句話頂了回去。
張燁說：“但我說的沒錯，是對我們成年人來講的，其實現在就可以問一問其他小朋友。”他一轉頭，面向了一班的同學們，揚起了手裡的本子，“中午李老師講的這道算術題，過程運算，解題思路，你們真的都看懂了？”
其實黑板上也有，是李嘉興寫上的。
聽辰辰的家屬說得這麼假模假樣的，包括趙梅在內的其他老師也看看黑板，但都沒看出什麼啊。
“怎麼了？”
“這題有問題？”
“最後答案是9，沒錯啊。”
“這個算都不用算啊。”
“拆一下，不就解開了嗎？”
眾老師都茫然不已。
這時，一個跟辰辰關係不好的小女生舉手了，“我看懂了！李老師講的很好，我都看懂了！”
張燁一指，道：“那這一步是怎麼拆開的？”
小女生呃了一嗓子，眨著眼睛看了半天，不說話了。
然後，一個小男生道：“我，我沒看懂。”
接著又有學生陸續說。
“我也是。”
“我也不懂。”
“我算出結果了，但是我不知道為什麼要這麼拆開這個數字。”
“嗯，我也是。”
李嘉興錯愕道：“剛才我講完你們不是都說明白了麼！怎麼這會兒又全都不懂了？是，這道題對小學二年級學生來說是有點難，但我解題過程已經寫的很明白了啊，這有什麼看不懂的？”
一小男生低頭，說了緣由，道：“剛剛我，我看其他同學都說懂了，我，我就也點頭了，其實我也不明白。”
張燁說道：“看，其他孩子也沒看懂，但就是辰辰說了實話。”
李嘉興很無奈，“沒明白沒關係，我可以再給你們講一遍，這一次我希望大家認真一點，別不用心！”