國慶長假只有一天，楊小娥鼓勵完小弟，便回二樓房間收拾東西為明天離開做準備。
楊小軍自知學習差，可啥事不試試，不去奮鬥一下，哪個又曉得結果啥樣呢？
於是從那以後，楊小軍跟班級同學一樣，開始了專心聽課，認真做作業，不懂的地方熱衷問老師。
晚上回家玩兒彈珠時間幾乎輪不上，張振江看著也不打擾，有時心疼了會給他殺只雞補補，或多煮倆雞蛋吃。
這種瘋狂學習模式持續了十一月月考，發試卷的時候都是忐忑不定，不曉得自個努力收到啥樣回報？
於是手捂著分數老半天，最後同桌看不下去了，直接扒拉他手瞄一眼。
八十三分！
這成績算進步了，但不知道別的同學考得咋樣，楊小軍一顆心七上八下的。
直到班老師在講臺上宣佈，他在全班第九名時，楊小軍差點哭了出來，這學習模式給了他莫大鼓勵，當晚給二姐打電話報喜，這次沒再強裝鎮定，直接哇啦哇啦哭了起來。
接下來的月考，楊小軍算是很爭氣了，從第九名排到第五名，現在更不得了，已經兩科目考了九十分以上，學校好多孩子跟他一樣情況，學校繼續開展下去沒啥問題。
孩子們為學校爭光，楊小娥自然要履行諾言，囑咐助理小龍，從個人分紅裡拿出來三百塊交於鐘先生支配。
期末考試成績公佈，讓人意外的是，建設村小學整體成績竟然在全縣城第一，這時候村裡那些跳出來反對的，都假裝失憶躲起來不露面。
如此好成績，別的學校一天兩天都派老師過來交流學習，也有部分外村家長，三番兩次找鐘先生等幾位老師，說啥也要娃娃轉學過來讀，把鐘先生忙得是焦頭爛耳的。
“一放假我就跑到閨女家待了，沒敢回村，聽說一天就有十多位附近村子家長找上門，誒喲，可把我愁死了。“鐘先生在電話裡抱怨道。
學校就這麼丁點大，老師也才這麼三四個，是不能再收錄新生了，為有一個辦法。
楊小娥尋思一番，正色道：“鐘先生，要不咱們把學校擴建，再喊村裡幾個高中畢業生過來教書，你看咋樣？”
鐘先生雙眼蹭亮，“咦，小娥，你這辦法可以啊，我咋沒想到呢。”
楊小娥笑，“我還在市區，學校擴建的事就交給你了。”
“好好好，我今天抽空就上機關大院找領導商量去。”鐘先生道。
實際上一掛了電話，他跟閨女招呼一聲便往機關大院走了，學校教學質量有了提升，作為老師，當然是希望更多學生能一同提升了。
到了機關大院，鐘先生跟對接領導講明當下情況，領導聽後，暗自算了一筆帳，養成好的學習習慣，小學基礎打好了，不怕初中高中走彎路，往後考上大學人數肯定多，這不止是學生們的驕傲，也是當地政府最輝煌的一筆啊！