“請問，所謂的‘替換’指的是什麼？”師遠問道。
他的語調聽不出什麼起伏。
“‘替換’指的是，與此人調換位置，並承受接下來的折磨與死亡。如果選擇替換，可以現在替換，也可以在他遭受折磨後臨死那一刻替換。”惡鬼發出縹緲冰冷的聲音。
看著不住掙扎叫喊的嚴老師，師遠有些猶豫。
按照規則，如果要救他，就必須從這六個人中選出一個替換他。
如果想要獲得下一步的線索，就必須殺死他。
所謂的“替換”，意思已經明確，指的是折磨及死亡。
師遠不可能讓其他人去替換嚴老師。
在這六個人中，唯一一個可能替換嚴老師的人，是他自己，因為他有保命次數。
即使替嚴老師死一次，還有很多次活下去的機會。
如果不替換，嚴老師必死無疑。
剛剛惡鬼已經表明，如果不想遭受折磨，也可以在他臨死那一刻替換，這樣只要消耗一次保命次數，就可以救下嚴老師。只不過，嚴老師要忍受一些類似酷刑的折磨，但總比死亡要好得多。
師遠之所以猶豫，除了保命次數較為珍貴外，還有一個重要原因。
這個嚴老師，是學校裡唯一一個不喜歡他的老師。
師遠的智商遠遠高於絕大多數同學，在學習方面一直都可以輕鬆保持名列前茅的成績，是所有老師最欣賞最看重的學生。
除了這個嚴老師。
至於原因，也非常簡單。
別的學生，在教師節、春節、中秋節等重要的日子，都會有所表示。只有師遠，就像根本不知道這些節日的存在一樣，連句“節日快樂”都不曾對他說過。
當然，師遠也不是專門針對他。對別的老師，他也只是在想起時問候一句，要是想不起來，也就不說了。
但是，別的老師卻從不在意，只有嚴老師，一直懷恨在心。
對此，師遠自然早有察覺。察覺以後，當然就更不願意搭理他。
師遠總覺得，這個嚴老師很有問題，而且不僅僅是對他態度不好的問題。