對於這次葉晨出任複旦文學系講師的訊息，文學院裡議論紛紛了一陣子，許多院裡的學生上了哪位老師的課，都忍不住問上這個問題。
“葉晨來我們院當老師是不是真的？“
許多老師回答說不清楚，說院裡領導有這個意思，還沒確認。
確確實實很多老師還不知道，因為寧院長除了告訴了幾個院裡高層以外，並沒有布確認訊息。
而之所以寧院長沒布學院公告，是因為現在正在和葉晨協調商量講師課程和課程時間的問題。
本來文學院講師差一位，意思就是說有一門講師課程沒人帶，而這名課程是《世界文學史》。寧院長的意思是說，讓葉晨帶這門課程，而葉晨表示勝任不了，他看了對方過來的課程資料，第一是覺得這課程無聊；第二是覺得他勝任不了，這個世界的文學史和他記憶中的文學史有不小的差別，所以他怕講著講著講出了這個世界沒有的東西，讓別人笑話。
就好像，他在課上講著講著，忽然冒出說：“你們聽說過意識流經典作品《牆上的斑點》沒有，這......！”
結果下面的學生一臉懵逼，說‘沒聽說過“，那特麼就很尷尬了！
而在葉晨拒絕提議帶這門課後，寧院長又給葉晨出了三個課程選項，一個是《中國文學史展》，一個是《外國名著語言技巧》，最後一個是《中國古代名著解讀》，這三門課有講師帶，不過可以進行調整。
最後葉晨經過斟酌之後，選擇了《中國古代名著解讀》這門課，他看了過來的課程資料，大部分都是耳熟能詳的作品，如四大名著，《聊齋志異》等等，像這些經典到深入人心的作品。他或多或少都接觸過，關於這些作品在另個世界的新奇解讀他都有所耳聞。
舉個例子，就拿《倩女幽魂》這篇選自《聊齋志異》的故事來說，這篇故事在這個世界並沒有被改編。沒有被很多人熟知，卻在另一個世界被改編成經典電影，話劇，進行了文化的二次創造和解毒，許多人知道聶小倩和寧採臣。裡面所含的“情”“義”被充分詮釋。這些都是這個世界沒有的，而葉晨知道，他就可以進行文化觀點的二次解說。
《中國古代名著解讀》、就它了！
在葉晨對寧院長確認完所講課程後，已經是星期三，星期三晚上，寧院長在和原來這門課的講師商議下，將這門課程的更改通知給了教務處，重新列印了課程表。
新的課程表上面赫然寫著——《中國古代名著解讀》，葉晨！
這意味著，葉晨即將要開始複旦大學的任教之路！
在《中國古代名著解讀》更換任課老師之後。很快這條訊息以風卷殘雲之勢席捲了文學院的老師和學生之中。
“臥槽，竟然是真的，葉晨真要來我們學院當老師了！“
“天啦嚕，誰選修了這門課？看來我要去旁聽了！”
“哈哈哈，我正好選修了這門課，我可以看見活的金古梁了！”
“不知道葉晨講課行不行啊，不會掉鏈子吧？”
“管他行不行，就沖人家的名氣和才氣，應該也不會差到哪裡去，他那次《少年中國說》的演講可是讓我印象深刻！”
很快這條訊息就透過學校貼吧、論壇被很多複旦大學的學生老師知道了。很多人很驚訝和意外。
而因為最近葉晨風頭正勁，先是在島國鬧起風波，隨後在人民大會堂裡表《少年中國說》引起爭議，再到登上《人民日報》引起轟動。這些新聞尚有“餘熱”，所以這條關於“葉晨任複旦大學老師”的新聞很快在網上傳了開來，讓很多人大感驚愕。