下午上一第一節課前，溫餘粘會去小賣部買一些小兔奶糖，帶上去給陸之璽吃，他一開始是拒絕的，因為他不愛吃糖，溫餘粘卻對他說道：“怎麼可以不吃糖糖呢！你每天的腦力勞動量這麼大，要補充身體的糖分啊！”
陸之璽只好把這些糖都塞進櫃子裡，沒有吃，一個星期下來，各種含有糖分的零食都塞滿了他櫃子的一角，沒有辦法，他只好把這些零食裝進書包裡帶回家，但他卻沒有捨得把它們扔掉，而是放在一個盒子裡面。
溫餘粘見他一直沒有拒絕自己的關心，覺得他已經被自己打動了，於是進行了下一步——情感暗示。
她買了兩個鑰匙扣，一粉一藍的小兔子鑰匙扣，她把那個藍色的送給了陸之璽，對他說道：“給！送你一個小禮物。”
陸之璽見她桌上的粉色鑰匙扣，於是問她：“為什麼…送給我這個？”
溫餘件就知道他會這樣問，早就想好了藉口，對他說道：“哎呀，其實是我在物品店買東西的時候，發現這東西正在做活動，買一送一，我就想著我的同桌好像也需要一個鑰匙扣，就買了啊！正好你一個，我一個，多配呀！”
陸之璽看著她害羞的笑容，有些期待的眼神，竟然想要接受她的這個禮物，正猶豫著溫餘粘就把鑰匙扣放在了他的手中。
他也就只好順手把它放進了書包裡，不自然地對她說了聲謝謝。
有時課間的時候，兩人坐在座位上刷著習題，溫餘粘就會在不經意間哼唱有關校園同桌愛戀的歌曲，比如“同桌你的”，“我們的紀念冊”，“蒲公英的約定”等等。
而陸之璽也不可能不知道這些歌詞的含義，每當她唱到“我也是偶然翻相片，才想起同桌的你，誰娶了多愁善感的你，誰看了你的日記，誰把你的長髮盤起，誰給你做的嫁衣”。陸之璽的思緒都會被這些歌詞打亂，沒辦法集中注意力學習。
這節課下課，溫餘粘又邊刷題邊唱著“一生有你”。
“多少人曾愛慕你年輕時的容顏，可知誰願承受歲月無情的變遷，多少人曾在你生命中來了又還，可知一生有你我都陪在你身邊……”
陸之璽發現自己5分鐘，竟然一道數學題都還沒寫出來，腦中全是她的歌聲，於是停下筆，打斷她。
“你可不可以……不要再唱了？”
“嗯？”溫餘粘見他這次竟然沒有惱怒，而是很溫和地打斷自己，於是有些難過對他說道：“是我……唱歌很難聽嘛？”
“不…是。”陸之璽這次有些不忍心打擊她，而是對她說道：“你總是唱歌……我沒辦法集中注意力學習。”
溫餘粘更是委屈地對他說道：“可是…別的同學下課也說話，也很吵鬧啊，你為什麼…就讓我一個人閉嘴啊！”
陸之璽覺得自己並沒有批評她啊，為什麼她這麼委屈？於是問她：“那你…為什麼突然開始唱歌了？你以前…從沒這樣過。”
溫餘粘轉而笑著對他說道：“因為元旦晚會那天，我想報名參加唱歌節目呀！所以有空我就練歌啊！”