第三句話，“你懂的。”
話沒說完，眼前豎起四根中指。
以及時娟在活動手腕，“老闆，能動手不？最煩這種謎語人了。”
駱一航直接用行動回答了她，駱一航上腳了！
——
原因嘛，就像齊若木說的那樣。
起因是文英是個天才。
在跟隨杜教授學農之後，又跑去自學了計算機和應用數學。
都不是雙修，是三修，還是跨度那麼大的三修。
那可是十幾年前啊，正是學農就等於以後去種田，毛希望都沒有。
計算機是大熱門，而應用數學關聯的是金融，更是大大的熱門，全是來錢快的行當。
給杜教授氣的，還以為他千挑萬選的大弟子耐不住寂寞要轉行呢。
文英也是，沒學出門道來什麼都不說，一問一個不吱聲。
師徒倆隔閡就產生了。
一直到很後來很後來了，文英突然申請了出國進修，臨走之前才跟杜教授坦誠了。
她從來沒放棄農業，並且選擇了育種4.0作為主攻方向，她學農，就是受到了吳明珠院士的影響，以吳明珠院士為燈塔，想要跟隨吳明珠院士的腳步。
所謂的育種4.0，就是最前沿的育種方向。
育種1.0是附帶選擇，一萬年前就有了，農作物種出啥算啥，然後從中挑選出好的當種子繼續種。
一代一代慢慢改良這樣子。
育種2.0是孟德爾發現遺傳定律之後。
開始人為選擇雜交探索，利用雜交優勢育種。
3.0是分子標記和基因組測序技術成熟之後。
知道了不同品種之間的親緣關係，遺傳距離，相似度。
以此來構建育種分離群體的雜交組合。
轉基因就是這個階段的其中一個分支。
而4.0屬於未來。