“大家都知道我現在就讀於京都電影學院表演系。有一次，我在學校看到一位學長正在背詩，當時我非常的奇怪，現在還有人背現代詩、。”
“後來，我知道他夢想是成為一名著名的電影編劇，而背詩，可以讓他寫出的文字更好。”
“估計現在的大家和我當時想的是一樣的，現代詩就是要寫的讓人看不懂，而劇本要寫寫的非常清楚，讓演員一看就明白。這明顯是背道而馳的嘛。“
“但是，他依然堅持了下去，一直在背詩，現在依然在背詩。他跟我說，當詩背得多了，特別的事情就出現了，很多時候，他腦海裡幾乎自動生成一句有趣的話；看到一句話，也很快就會編出下一句；用詞也不會枯燥乏味，會有新鮮的東西出現，常常會暗自竊喜。”
“就在上個星期，我知道，他手中的一個劇本已經被大導演看上了，準備投資拍攝成電影。”
“我想說的是，他文字的輸出是一種潛移默化的影響，而閱讀同樣如此。”
“我的年紀不大，粉絲之中也有很多人在讀書。他們有時候會問我問題，也有時候在我微博下面抱怨。我看到一條評論，他抱怨書讀了和沒讀一樣，轉頭就忘了，或許在場的同學也有這樣的抱怨。”
“但我要說的是，這可能存在兩種情況：一是它還未到出現的時候，就像我們忽然憶起每件事都會有一個觸發點；二是你可能沒有像學長那樣背的動作，那是反複的記憶疊加。”
“如果這兩點你們都做到了，那麼閱讀對你們的影響就出來了。比如我的話，我表演歐陽克的時候，要對歐陽克寫人物小傳。這個人物小傳呢，就是要把歐陽克的生平全部詳細的刻畫出來。這一點，金庸先生沒有在書裡面寫，所以需要我自己去想象。”
“當寫人物小傳的時候，閱讀就起到了作用。不只是在文字方面更好，更是在歐陽克的生平故事上也更為合理而嚴謹，生動的將歐陽克的性格反應了出來。”
“似乎，現在非常流行一個詞語，叫做碎片化學習。但是，真的是這樣嗎？”
“好像隨著科技的進步、閱讀習慣的改變，學習的方式也悄然的被改變了。當然了，這對你們而言並沒有什麼變化，我之前就談到了，我今天不演講學習，而是演講其他。”
“我們從原來的讀書貴在堅持，變成了今天崇尚的碎片化學習，號召使用一切碎片化的時間來學習或者處理事情。”
“但這真的有用嗎？你是利用碎片時間在學習，還只是為浪費掉的碎片時間找到一個新的名字你？”
“小米公司之前做過一個調查，發現超過三成小米手機使用者使用手機時間超過5.5小時。佔據了人們清醒時間的三分之一，比例非常驚人。”
“不得不承認，現在人們的時間被切割的越來越碎。上下班的路上，公交地鐵上等等。把人們的時間切割成一小段一小段的碎片。所以才有那麼多人倡導要充分利用碎片化時間學點東西，誰說不是呢？”
“每天都在接受微信公眾號的文章轟炸，點贊、轉發、甚至是儲存。希望獲取一些新觀點，期望得到一些新的思維方法。但是，當真的有人問道：嗨，你今天學到了什麼？往往又覺得腦子很亂，沒學到吧，但又有點感悟，但要說吧，好像又說不上來。”
“我可以告訴你們：長期接受碎片資訊的後果，就是讓人的思維變得狹隘，難以進行複雜的思考。碎片化資訊看似能夠獲取非常多的知識，實際上獲取的資訊就和麵包糠一樣難吃，不成系統。”
“簡而言之，碎片化資訊為了達到易於學習的目的，通常會顯著降低認知成本，最明顯的方式就是：將複雜的事物簡單化。他們往往只告訴你表面上的東西，卻不會告訴你背後的原理，以及它與其他事物之間的聯系。”