因為蒸汽機氣缸所需的橡膠解決了，設計局才決定繪製出蒸汽機的製造藍圖。該圖紙的精妙之處當前不是蒸汽機，而是那根由蒸汽動力而瘋狂旋轉齒輪，和“大卸八塊”的汽油發動機的完美結合！
蘇聯建立的這二十年，全國在推廣十年義務教育。蘇聯的教育體系在國際上也獨樹一幟，即入學的孩子將在十年時間學習極多的知識，當孩子十年級畢業，就該上大學了！
可憐的娜塔莎，她再結束最後一個學年，就具備了上大學深造的可能性。不過，她這樣偏遠地區的孩子，上大學的可能性也不高。
戰場倒是給了她獨特的可能性，這個九年級的孩子，因其獲得了巨大榮譽，戰後被保送諸如莫斯科大學深造，甚至是伏龍芝軍事學院，幾乎板上釘釘。
這樣的孩子最重要的還是腦子裡的知識，到了七年級，孩子們就會深入學習物理知識，對於磁生電和電生磁的關係，必須要了解。兵工廠的工人們，大部分完成了義務教育，而這也是遊擊共和國的巨大優勢！
波波夫介紹工人們現在的工作：“蒸汽機將全部的部件安裝好，就可和改造後的發電機連線了！”
楊明志原因親自見證這個意義重大的時刻，很快，兩個機器的對接工作真實開始。
零件安裝完畢的蒸汽機，被安置在一個大型底座上，由大量螺栓固定。接著，兩個工人抱著一臺暴露的電動機，將其安置在底座上。
這一切，楊明志嘖嘖稱奇，他詢問道：“設計圖上我忽略了底座製造，你們增添了底座，如何保證機器穩定固定於底座，就靠這些螺栓？”
且說這底座，這是裡固施科夫又有給自己表功：“當然！司令同志，我們的螺栓非常堅固，而且底座也是特殊材料！您自信看，底座的反光可是不一樣的！”
室內的光線有些暗淡，楊明志乾脆將一半不佩戴的眼鏡，從衣兜裡拿出來。他仔細一瞧，這反光確實有異樣。這究竟是什麼？顏色有些像鋁！
看到司令驚異的表情，裡固施科夫來了勁：“我們的底座可不是滲碳鋼，我們我高爐已經能製造些更高階的合金。當然，我們也需要獨特的原料來生產，您所看的這個底座，是鋁合金！”
“哎呀！真的是鋁？！”
“的確是鋁合金！”
“現在的鋁何必鐵珍貴百倍，兵工廠所用的鋁從何而來？！”
“飛機！”
裡固施科夫的回答就一個詞彙，這已經足夠了！楊明志狠狠的拍了下大腿，他赫然想到，墜落的TB3可渾身是寶呀！這些鋁合金中的鋁皆來自TB3轟炸機的蒙皮，最終在高爐內融化，並加入了其他金屬，化作了堅固又輕便、反射著閃亮光澤的鋁合金！
蘇聯航空材料並不落後，早在二十年代蘇聯建立伊始，其國產的“科利秋根鋁”就製作成功。是電解鋁技術的廣泛應用，解決了鋁材的量產問題。隨著蘇聯位於基輔下游的第聶伯河水電站的穩定供電，蘇聯的電解鋁工業也步入正軌。
到了三十年代，蘇聯大型運輸機和轟炸機基本是鋁合金和鋼材製造，諸如TB3轟炸機，其機翼都為鋁板蒙皮。
當戰爭爆發後，德軍佔領了整個第聶伯河流域，使得蘇軍的鋁工業，乃至航空材料工業受到致命打擊！
蘇聯的航空鋁材，有六成需要烏克蘭的第聶伯彼得羅夫斯克和沃爾霍夫兩個鋁廠提供，電力則需要第聶伯水電站提供。而烏拉爾地區各工廠所能提供的鋁合金，僅有全國的5%。
這是戰爭剛開始的狀況。
當戰爭爆發，因德軍的推進速度過快，大量的蘇聯工廠的重型裝置難以搬遷，他們炸燬了一些工廠，更多的則被德軍佔有。甚至是第聶伯水電站！德軍要達到以戰養戰的目的，他們就利用蘇聯探明的鋁土礦和遺留的電解鋁工廠，大規模的生產德軍急需的鋁材。
蘇軍失去了烏克蘭的這些工廠，損失不可謂不大。然而，人才才是一切的關鍵。大量的技術人員戰略大撤退，尚未被德軍佔領的工廠，也在蘇軍1942年上半年的反攻時，展開動遷。