“靈府乃修士命魂所繫，欲窺其靈府，非至親至愛之人不得入。”
藏書閣內，沈青芒捧著《靈府蘊養經》，眉毛都要擰成麻花。
什麼鬼？難不成她是辜歲寒至親至愛之人？這一個多月的師徒情竟深重至斯嗎？
神識對接需要雙方信任彼此，靈府交融卻只需要一方極度信任另一方，也就是說，由於她不夠信任辜歲寒，導致她沒能實現神識對接。但由於對方足夠信任她，所以她直接闖入了他的靈府？
沈青芒咬住了嘴唇，若不是顧及形象，簡直想伸手撓頭，滿腦子都是“這合理嗎？”
這本書的一些描述也印證了她的其他猜測。上次發現自己的靈府一片荒涼蕭瑟後，沈青芒便猜測靈府內的景象和人的精神狀態有關，書中的記錄印證了這一點。心境越平穩，靈府內的景象也就越和諧，反之亦然。
辜歲寒的靈府內就差沒雪崩了，顯然心境極不平穩，但這孩子表面上永遠風平浪靜，雲淡風輕，讓她想關心都不知從何入手。
姒融和皞辛都比他好懂太多。皞辛因為從小遭受了太多惡意，對外界充滿警惕，自尊心強，自卑感重，需要進行鼓勵教育。姒融則正相反，從小泡在蜜罐裡，對外界沒有一絲防備，習慣了被寵愛，需要進行挫折教育。
辜歲寒需要什麼呢？他看起來無懈可擊，在他面前乖巧懂事，在同學面前穩重可靠。林巍剛開始還有意表現，想和辜歲寒爭一爭實權，沒過多久就接受現實，輔助辜歲寒這個班長做事，他從來沒有出過錯。
現代世界裡十八歲的孩子雖然在法律上屬於成年人，但心理往往還不夠成熟，時不時會犯錯，同樣十八的辜歲寒為什麼卻如此成熟？難道古代人普遍早熟嗎？
沈青芒百思不得其解，同時發現自己每次想和辜歲寒深入交流，都會被對方岔開，決定下次綁也要把他留在原地，好好聊清楚再走。
不過這件事情得徐徐圖之，否則容易打草驚蛇。接下來的幾天，她都正常給學生們上課，每天教他們引導一種屬性的靈氣入體，五天下來，無論是對哪種屬性親和度更高的孩子都學會了引氣入體的方法，走出修仙的第一步。
沈青芒感到很欣慰，這周教學任務圓滿完成，下週如何備課，她已經心裡有數。但她宣佈放假，即將擁抱大好週末時，卻被林巍和錢萌攔住了。
“老師，有件事情不知當講不當講。”林巍開口道。
沈青芒不假思索地說：“講。”
錢萌說道：“皞辛師兄這幾日似乎不太對勁。”
沈青芒心裡快速滾過原著劇情，排除最近有大事發生的可能性，鬆了口氣，問：“怎麼說？”
兩個孩子你一言我一語。
“他以前下課就走，除了姒融師姐不和其他人說話。”
“但最近幾天他下課了也留在教室裡，還會聽我們聊天。”