“真是豬腦袋，笨死了，當然是明白張老師和張磊啊，他們就象一對真正的母子，不，比一些真正的母子感情更深。張老師非常疼愛張磊，張磊也非常敬愛自己的母親。”王俊愷耐心的分析。
“這個我們都知道……現在麗丹市還有誰不知道？”蔣偉霆對王俊愷想要論證的這個課題不屑一顧。
“所以說，張磊是肯定不會讓張老師失望的。”王俊愷繼續引導啟發自己的朋友們。
“那又怎樣？”這兩個榆木腦袋還是榆木做的，並沒有因為王俊愷的啟迪而改變品質。
“正因為這樣，再加上張老師是一位真正的好老師，所以我知道張磊不會因為我到他們家而傷害我的！”王俊愷自信地拍拍自己的胸膛。
“為什麼？”沈偉霆和李宇峰這兩個榆木腦袋又異口同聲只會問這三個字。
“你們真是笨得可以，你們難道不知道好的老師都希望自己的學生能夠信任自己，與自己親近的嗎？張老師也是這樣的。”王俊愷深吸一口氣。
“才怪！”
“胡說八道！”
沈偉霆和李宇峰的意思當然不是說張老師不易親近，張老師與張磊截然不同，她不但隨和，而且溫婉平易近人，從這一點上就能看出，她與那個性格糟糕的九尾狐確實沒有血緣關係。
他們特殊班的那些學生，究竟有哪個是值得張老師去親近的？這才是問題的關鍵所在。
“好老師就是那樣的，他們喜歡自己的學生與自己親近，喜歡學生把他們當作老師，當他們是朋友或者親密的長輩！”王俊愷依然十分堅持自己的觀點。
難怪他會在這個問題上與朋友產生這麼大的分歧，作為同齡人，在心理和外表上，沈偉霆根本沒有接受過學校教育，他以前所受的教育都是在家族中完成的，授課的人不是自己的父母就是叔伯，根本沒有親自目睹過老師是什麼“事物”。
而李宇峰自幼就性格怪異，對學校教育十分牴觸，在所有的老師眼裡，他都是壞學生，而在他的眼裡，所有的老師都是敵人，在這樣的情況之下，所謂的好老師的概念，在他的認知中從未建立。
與他們不同的是，王俊愷在一個偏遠、貧困的山村長大，在那裡，孩子們接受教育是一件十分奢侈的事情，王俊愷的學校就建在要翻過幾座山才能到達的地方。
在這樣一個山村裡，大多數教師都是堅持教育事業的人。他們願意在貧困中度過他們的青春來教育孩子，這與城市裡的一些老師完全不同。王俊愷從小就經常接觸這樣的老師。他當然一個好老師是什麼樣的。
毫無疑問，張玉蘭是一個好老師，所以在她為學生們付出了那麼多心血之後，心裡一定渴望學生的親近和信任。
但現在在這個特殊的班級裡，這個願望可能很難實現，至少到目前為止，除了柳亦菲，其他學生對這位老師，不是敵視、蔑視、忽視，就是充滿了畏懼，誰也沒有真正和她就像一個老師與學生那樣的相處。
王俊愷自從那天被迫補習之後，他突然覺得自己以前對張老師的畏懼是不對的。不管張磊有多可怕，這都是張磊他自己的事。無論如何，這都不能掩蓋張老師是一位好老師的事實。
作為一個學生，能遇到這樣一位好老師是一件非常幸運的事情，自己怎麼能用有色眼光去看待張老師呢？