接下來的事就不用說了，一片譁然。
連教育口的各個領導和校長兼書記都大驚失色，顯然，這位副校長的臨場脫稿以及後面話裡話外賣慘求打賞的發言是計劃外的情況，大機率是個人行為。
該死的聚光燈！
天殺的死老頭！
被迫接過話筒的李滄著實沒讓這位副校長的期待落空，以德報怨的禮貌表示自己只是軌道線上區區一介散人，普普通通平平無奇，也有自己的難處，務實一點，命運硬幣和點卡那種東西就不提了，孩子們不是有社會實踐課嗎，馬馬虎虎捐個一百噸軌道線特產作為孩子們社會實踐課的素材，他會盡量挑選那些相對完整的，如果儲存條件允許的話，還可以有一部分鮮活的。
當時副校長同志臉都是紫色的，搖搖欲墜，反而是校長和那些老師都異常興奮——李滄確實是誤打誤撞的解了學校的燃眉之急。
在這種大環境下，從小培養孩子們正視災難、正視現實的勇氣是非常有必要的，但總不能車軲轆話空話來回來去的就這麼說吧？
然而事實是，不管行屍異獸從來都是稀缺資源，那玩意無論階位可都是能夠兌換命運硬幣的，哪兒有什麼充足的說法，即使基地努力供應，各單位、家長時有投餵捐贈，某幾種社會實踐課的師生比仍然常年在1：60往上走，完整的是1：450，既完整且鮮活的則是1：2000左右。
“現在就可以，有倉庫嗎，最好是有製冷的倉庫。”李滄牽著三小隻，周圍是一群教育口領導和眼珠子都紅了的社會實踐課老師們：“怎麼會缺到這個程度？”
那個副校長直接是沒見到人影，估計以後也很難在學校裡看到他的身影了。
“單校長，您給滄老師說說？”
“對對，單校長的地盤嗎，情況說的肯定比我們明白一些。”
“我來說吧...”60歲左右長相平平無奇唯獨一對眼睛炯炯有神清明雪亮的單校長苦笑道：“那就卻之不恭受之有愧了李滄同志，不瞞你說，這種捐贈我再怎麼厚著臉皮也是要吃下來的。”
周圍一團和氣的善意鬨笑。
“情況是這樣的，中心校今年以購買、捐贈、和基地下放資源的方式收到了5~7萬隻各等階行屍和差不多3000頭各類異獸，聽起來似乎不少對吧？”
“但高、中、小、幼四個年級的學生人數現在已經超過6萬，還在持續以很高的速度增加，每天都有大量學生入學，按基地初步人口統計的數字來說，青少年和兒童的比例應該在16~18.5%左右，基地現有人口很快就會突破400萬，即使是現有人口，即使入學率只有一半甚至更低...”
“學生是要一直上課的啊，學校初建那會兒只有幾千名學生，還能保證至少每個班級每兩天能夠上一節相關的社會實踐課程，兩個月後變成了三天一次，後來是五天一次，再後來是兩個班級合併上大課、三個班級，現在已經發展到老師們經常要用到命運僕從代課的地步了，可那種東西畢竟不能算真正的行屍，是手控的，很多地方都不一樣，也容易對孩子們產生不必要的誤導。”
“活著的素材還可以治療可以養起來積少成多，雖然也不容易，但還是可以做到的，最多耗費一些人力物力繁瑣一些罷了，至於那些零部件，用幾次下來修復費用就會慢慢增加...”
李滄聽明白了，這情況確實是自己沒有考慮過的角度，究竟該不該算半大小子吃窮老子呢？
單校長帶點期待和慚愧的問：“捐贈這種事有再一再二沒有再三再四，學校不能一直到處討飯，李滄同志，你看，我們可以不可以偶爾用平價從你這裡、從熊貓那邊購買一些教育素材，學校的教育經費實在是很困難，是真的爭不過那些組織和個人。”
這裡面就涉及到一個獻祭兜底價和流通價值的問題了，李滄低頭想了想，肯定道：“我沒問題，等階雖然不會太高，但品類應該比基地這邊的還要豐富一些，至於熊貓，我回頭問問它們的戰利品處置方式吧，合適的話，再讓那邊聯絡學校？”
“好好好！”
“太棒了！”
“救星啊！”
單校長感激的不行，一群社會實踐課的老師更是有種要抱著李滄親的如狼似虎。
李滄本身沒太多精力出手材料，以最近的戰鬥當量來說，狗腿子、尤其是1號狗腿子的實際消耗量和已有庫存根本就不成比例，至於連1號狗腿子都做不了的垃圾材料那就更多了，幾乎全部都是一手獻祭了事，根本懶得折騰，有個胃口好的下家比讓小幣崽子兜底划算不少。
“那就這麼說定了？”