趙元的這一堂課，足足講了半個多小時，不僅把裘好古等人提出的問題做了完美解答，還講了一些巫彭對於《寶命全形論》的論述。
這些內容，對於中西醫結合三班的同學們來說，難度有點高，許多人都聽的雲裡霧裡不解其意，但裘好古等教授，卻聽的極其認真，大呼過癮，紛紛覺得趙元講解的《寶命全形論》，比自己理解的要更深、更妙！以至於這些教授甚至忘記了趙元大一學生的身份，真的把他當成了老師！
在趙元講課結束，準備走下講臺時，裘好古帶頭，領著眾教授起立，齊齊向趙元鞠躬，說道：“謝謝趙老師的解惑，趙老師辛苦了！”
趙元沒有料到會有這樣的事情發生，頓時被鬧了個手足無措，慌忙說道：“裘老，馬老師，還有各位教授，你們才是老師好嗎！你們這樣做，我可擔當不起，太折煞我了。”
“你完全擔當得起！”裘好古神情嚴肅，認真地說道：“孔聖人說‘三人行，必有我師焉’。在《寶命全形論》這篇文章上，你的理解比我們這些老家夥要深，你講的東西給了我們新的感悟，讓我們有了新的收獲，所以你就是我們的老師，一課之師！”
馬漢青笑著附和道：“裘老說的沒錯，在別的時候，我是你的老師。但在《寶命全形論》這篇文章上面，你趙元卻是我的老師，是我們所有人的老師！”
幾位教授的態度和話語，將中西醫結合三班的同學們，再度震驚了一回。
“趙元竟然被裘老他們視為了老師！”
“一課之師，好牛逼的感覺！”
“能夠成為裘老他們的研究生，都是一件值得驕傲的事情，而趙元卻成了他們的老師。這簡直是小母牛坐飛機啊！”
“小母牛坐飛機？什麼意思？”
“這都不懂？牛逼上天了啊！”
一時間，同學們竊竊私語，望向趙元的目光中，充滿了敬仰和欽佩。除此之外，還有一種與有榮焉的興奮感。
當然，曹漢除外……
在跟趙元聊了幾句，互換過聯系方式後，裘好古帶著一票教授離開。剛剛趙元講的那堂課，給了他們許多新的感悟，他們需要回去開會討論研究一下，然後把這些內容與新的斷句、翻譯結合到一起，寫出一篇論文來。
雖然現在論文連影子都還沒有看到，但無論是裘好古，還是其他的醫古文教授，都對這篇論文充滿了信心。
這絕對是一篇能夠嚇到很多人，引發大討論的文章！能夠參與這樣一篇文章的創作，是一件值得驕傲的事情！同樣也令人熱血沸騰！
“接下來的時間，你們就在教室裡面上自習。”馬漢青扔下這樣一句話後，也跟著走了。雖然醫古文課還沒有結束，可他實在沒有心情留在教室裡面上課，他迫不及待的想要參與到論文的討論創作中去。
教授們一走，教室裡面頓時陷入了一種古怪的寂靜。
這種寂靜，持續了好幾十秒，直到吳巖一聲尖叫，方才打破。
“三哥，你真的是太牛了！跟你比起來，李春秋、周國剛等人，都他媽的弱爆了！他們雖然在中考的時候，是全系的前幾名，可跟你這個被裘老等教授視作老師的變態，還是沒法比啊！你才是真正的學霸！來，快讓我摸摸，沾點兒你的學霸之氣，保佑我以後考試不會掛科……”