教這十幾個弟子問，李欽載本來就不情不願。
因為他們打擾了自己平靜安寧的生活，每天必須分出一部分時間精力來教。
若他們個個都是天賦驚人的天才也就罷了，擇天下英才而教之，不失為一樁快事。
偏偏落在他手裡的都是些蠢貨……
現在好了，聽李治的意思，還要給他分一批蠢貨過來。
李欽載瞬間覺得未來的人生黯淡無光，伸手不見五指的黑暗裡，唯一一束亮光像菸頭掐進菸灰缸，徹底熄滅了。
天子已經決定的事，是不可能更改的，李欽載不是魏徵劉仁軌之流，他沒有當面懟天子的勇氣。
上官儀和一眾國公國侯紛紛注視著他，他們眼神裡的羨慕令李欽載滿頭霧水。
鄉村教師升級成鄉村校長，有啥值得羨慕的？
李欽載終究是年輕，他沒想到的事情很多。
蓋個大堂，調撥明算科旳先生和子，這些都是表面。
重點是什麼？
重點是增加明算科進士的名額，更重點是，明算科每隔兩年一次的科考題目。
誰來出題？
明經科不用，出題的都是當世博鴻儒，名望稍微差一點的都沒資格。
但是明算科……
如今放眼天下，誰比李欽載更有資格出題？
明算科增補進士名額，這些錄用進士的名額朝廷可都是要封官的，那時李欽載這個出題的人是什麼身份？
是這些進士們的座師。
當再大的官兒，見了李欽載都要行弟子禮的。
更別專門教授明算格物的大堂山長了，朝廷對明算格物越重視，李欽載的身份越高。
擴招明算科子，不僅是李治對明算格物的重視，同時也釋放了重用李欽載的強烈訊號。
只是這些話沒人跟李欽載明，李治話裡隱藏的資訊只能靠自己領會。
在座的上官儀等人都是官場老狐狸，李治一張嘴他們便聽出了意思，所以才對李欽載投以羨慕的眼神。