那樣才有幾個學生？
利州西路又上哪去找這樣的師資力量？
將學堂設定在哪裡也同樣是個難題。
有的村落近，有的村落遠。那些偏遠村落的孩子要上學無疑就會要困難許多。
甚至有些更偏遠的村子，在不單獨設定學堂的情況下，很可能都不能上學。
而教育，無疑是一個地方發展的重中之重。
趙洞庭沉吟半晌，又問道：“那你可有什麼見解？”
馬老爺有些訕訕的樣子，“我不過是一介草民，哪敢在皇上面前胡言亂語。”
趙洞庭笑道：“你就當我是朋友，咱們隨便商量商量嘛！”
馬老爺果然和以前截然不同了，不再像是個商人，愈發像是個隱士。
學問果然是能改變人的。
馬老爺跑到這來做教書先生，肯定也是在學問上下了苦功的。
聽趙洞庭這麼說，他才又道：“那草民就斗膽了。草民以為，利州西路之所以如此貧窮全是因為土地貧瘠、百姓分散所致。他們三五而居，只為能開墾更多的土地以用於有足夠的收成填飽肚子。要改變利州西路的教育情況，首先得解決他們的果腹問題。若是大家都聚居到一塊兒還能吃飽飯，那應該有很多人是願意搬離故土的。而只要他們集中起來，再開辦學堂就容易得多了。”
趙洞庭不禁又點點頭，沒想到馬老爺還有這樣的見解。
這和他想到一塊兒去了。
這就是城市化嘛！
不過要想城市化的確是不容易的事情。
大多數百姓這一輩都在耕種勞作，也不會別的求生技能。讓他們住進城裡，根本難以維持生活。
除非是工業化、機械化發展起來。
問題似乎又回到原點。