“浪潮”以讓人咂舌的速度偃旗息鼓了，一切好像又恢復到了過去，學生不再像機器一樣做同樣的事情說同樣的話，課堂秩序又回到了老師手中，暗湧退去，學校重新找到了安定感。
但是伴隨而來的卻是成績的下降，學生的平均成績很快又被打回了原形，從拔尖位置回到了中游水平，這也讓校長大為尷尬，因為不久之前他才憑藉著學生成績上的“管理有方”得到上級的賞識，這顯然會給他的仕途埋下不確定因素。
於是有一天他私下對馬濤說：“別管那麼多陳規俗調了，有些時候放開讓學生自治也未嘗不是好事，這屆學生眼下還有一年就要畢業了，成績對於他們考上好中學至關重要，要是這屆學生能爭爭氣，馬老師絕對能記首功！”
這段話讓馬濤的心七上八下，他當然知道校長的言下之意是讓他重新掀起“浪潮”，也十分明白這樣做的目的並不是為了學生“考上好中學”，但是校長十分狡猾，什麼也沒有明說，把責任全部留給他。最後那句話也讓他十分在意，因為現在他正與另一個班主任競任年級主任的職位，這次的功勞無疑會對他有莫大幫助。
猶豫再三，他還是找到了陸風。這天班裡正在上自習課，馬濤將陸風叫了出去：“陸風啊，上次跟你談話後，老師回去也想了很多，我看‘浪潮’未必就是浪費時間的活動，你們年輕人有自己的努力方法，還有一年你們就要畢業了，老師希望你能繼續開展這項活動提高同學們的成績，就像你說的，這樣將來大家都能實現理想，過更好的生活，你說是嗎？”
陸風淡淡地答道：“就按老師說的辦好了，但是我有個請求！”
“什麼要求？”
“請您將‘浪潮’納入學校的正式社團。”陸風說，“您也知道，這是最快的方法。”
馬濤愣住了，他沒有想到陸風提出這樣的要求，只好含糊地應道：“這、這個問題我也不能定奪，不過我會將你的提議轉告校長他們進行商量的……”
一週後，“浪潮學習會”正式成立了，陸風任學習會會長，馬濤擔任輔導老師，主要任務是提高學生自學能力和學習積極性。
就像被一根無形的指揮棒指揮著一樣，學生的成績不久後就開始上揚了，而且越來越多的人加入到“浪潮”當中。整間學校變得猶如軍營一般，經常有學生排著佇列在操場上踏步前行、高喊口號，除此以外大家都心無旁騖地學習，學校中再也聽不見嬉笑怒罵聲，氣氛森然恍如靈堂，個性被消除，取而代之的是一種堅忍和高效的集體性。
教師們一開始覺得自己格格不入，無所適從，但是漸漸也被這種龐大的集體力量感染，開始按照學生的步調進行備課了，而且就像陸風安插在各個班級的“思想治安官”一樣，教師們也在不知不覺中擔當起這份責任。
結果就是，在經歷了短暫的應激反應後，被“浪潮”撕開的體制的傷口開始癒合，而且癒合得似乎比之前還好，大家都融洽地生活在同一校園下，彷彿本就是如此一樣。在一種明確的、毋庸懷疑的共識下，每個人都不需浪費一分一秒，盡情地將自己的才華發揮到共同目標上。
生活有條不紊地進行著，每週“浪潮學習會”都會在學校體育館裡舉行一場動員會，通常先由各班的代表進行學習心得發言，最後由會長陸風進行總結以及啟發性動員（解釋浪潮存在的意義及目的）。
這天體育館裡也聚滿了人，坐在講臺上的是陸風和馬濤。這天天氣很熱，聒噪的蟬鳴聲從四面八方湧來，雖然很熱，但是會場一片肅然，大家都聚精會神地傾聽來自臺上的發言，真正身處其中的人感覺自己就像一汪寧靜湖水中的一顆水滴，再怎麼張狂也無法破壞當時的氣氛。
前面的人一個接一個發言完畢，大家都開始屏息等待著陸風的發言。對於他們來說，陸風的話幾乎就是真理。但與往常不同的是，陸風始終坐在自己的座位上，抬頭望天。
其他人也不自覺地抬起了頭，體育館上空開著許多扇天窗，陽光從天窗透入，看上去猶如一塊巨大的布幕被戳出的無數小洞，小洞中射入的陽光碰到空中複雜交錯的鋼鐵橫樑後又被截成數不清的光束，光束不停地移動，形成了奇妙的“體育館極光”。
時間就在這“極光”的變幻中流淌，不知過了多久，陸風吹了吹麥克風：“喂喂……”
他輕聲地做出了宣佈。這時有的人還沉浸在空中的奇幻景色當中，但就算是最認真傾聽宣佈的人，在那一刻都覺得自己出現了幻聽。
陸風宣佈道：“我玩膩了，浪潮根本就不存在，大家都散了吧！”
十四、
驚愕、不解、懷疑、沮喪……所有情緒都溶解在眾人的譁然聲中。然而映在陸風漠然的眼神中沒有任何色彩，陸風從站臺上站了起來，徑直朝體育館門口走去。大家都期盼著這個集體的首腦可以停下來說些什麼，甚至只要他矢口否認說過的話他們都會義無反顧地相信。
可惜陸風直到最後什麼也沒說，他離開了，而且再也沒有回到他一手建立的“浪潮”。第二天，當“陸風轉學了”的訊息在校園中傳開時馬上引起了轟動，陸風最後的那句“我玩膩了，浪潮根本不存在”也隨著他的離開成為了讓人費解的懸案，“陸風”的名字理所當然成了校園裡的一個傳說。
時間很快過去了兩年，一天晚上，在飛馬中學初二（3）班的門口站了一個陌生人。晚自習的校園裡靜悄悄的，來者皮鞋踏在水泥地上發出的鈍響在走廊上也格外響亮，教室裡的同學都禁不住好奇，紛紛從課本上抬起頭看向窗外。
負責晚自習的女老師只好不耐煩地走到門口，壓低聲音問道：“這位先生，請問你找誰？”
“我找陸風。”中年人答道。
“您是？”
“我是他家長。”
女老師抬了抬眼鏡，陸風的父親還從未在學校出現過，只是聽人傳說是個很有地位的人物。