公平向來就只是一個很籠統的說法，真正的公平是不存在的，自古都是人往高處走，走的方法也是不盡相同的。
有些人從出生就註定是不不平凡的，什麼都不用做就能衣食無憂，有人出生之後，就要努力生活，即便是餓不著，卻無法應對任何一場意外，諸如一次大病，一場天災等等。
好在註定的同時也給了改變的方法，在這個世界上想要成為人上人，有兩種途徑，其一就是當官，也就所謂的權，地位要是特殊了，很多事情都變的不一樣了。
這是非常困難的，天時地利人和缺一不可，而且這樣還有一個危險存在，不能犯錯，這裡的錯包含很多方面，不管那一方面出了問題，後果都是非常嚴重的，甚至有可能會殃及妻兒。
畢竟帝王就只有一個，說話真正有用的也就只有一個，這個位置是眾人把他推上去的，一旦上去了，想要再推下來就有些困難了。
更何況人心是很難揣測的，每個人都有自己的想法，力量無法往一處使，也就無法集中，自然也就大不了那裡去，不能當官就去經商，有錢了就什麼都有了。
對凡人來說很多事情都是能用錢去解決，從錢成為某種標誌開始，它的作用就不單單是那種標誌所能形容的了。
不管是想要當官，還是想要有錢，都需要一個最基本的東西，要有能力，這是最基本的，有了能力才有機會去做其他的事情。
提升能力的方法很多，最重要的也不需要太多條件的就是讀書，這一點要感謝先人的智慧，從書本出現的那一刻起，很多事情都發生了改變。
不生活在一個朝代，你也能知道那個朝代發生了什麼，沒有見過這樣人也能知道他的生平事蹟，不用去嘗試也能明白很多道理，做出很多有益的事情來，這樣看來讀書就顯得如此的重要了。
事實也確實是這樣，凡人流傳一句這樣的說法“一命二運三風水，四積陰德五讀書。”這話還是有一點的道理的。
人畢竟是獨立的個體，每個人的性格，聰慧程度都是不一樣的，同樣的內容，同一個老師，用相同的時間，有些人就能記得住，並且理解的很清楚，有人卻怎麼都記不住，內容都記不住的話，其中道理自然也就明白。
梧桐鎮最東邊的地方是一個叫做李莊的地方，這裡住著百十戶村民，都是以務農為主，老一輩的辛苦勞動，讓他們明白知識的重要性。
再加上上面說要振興什麼文化，讀書識字都變成了很重要的事情，好在他們的生活還算是過得去，小孩子也無法做什麼重的活，也就都送來草堂讀書了。
教他們讀書不是什麼老頭，而是一個十七八的小夥子，長得白白淨淨的，說是從外地來的，到了這裡就沒有了住處，剛好教書的人有事情，小夥子也就應承了下來。
開始的時候村民還有些擔心，畢竟小夥子這樣的年紀做什麼事情都是可以的，為什麼要來這裡的教書，沒有什麼報酬不說，還如此的累人，會不會有什麼目的。
隨著時間的流逝，村民的顧及漸漸的也就消失了，小夥子教的很好，小孩子們也願意和他在一起，村民一商量就準備正式的任他當老師，還給他安排了住處。
談到報酬的時候，小夥子只是說什麼都不用，能讓他吃上飯就可以，這樣的要求村民自然是非常願意的，吃穿用度他們也都包了起來，這個時候才想起了問這小夥子叫什麼名字。
小夥子說他叫水木，村民並不確定有沒有這樣的一個姓氏，或者乾脆當做是對方的隱私，不願意承認罷了，村民們沒有強逼，他們想要的就只是一個能教好書的先生，其他的什麼都不重要。
水木就是咼沐，他也不知道怎麼就淪落到這樣的地步，咼沐並沒有覺得這樣有什麼不好的，能安靜下來也是好事。
咼沐白天教小孩子們讀書，小孩子都是天真無邪的，什麼的問題都會問出來，諸如山為什麼是高的，水為什麼是清的，天為什麼是藍的，冬天為什麼是冷的。
咼沐已經生活了這麼多年，自認為所有的事情都能清楚一二，卻偏偏被這樣的問題給難住，一部分在於不知道該怎麼說，一部分就真的是不知道答案，都是正常的事情哪裡需要什麼答案。
好在小孩子都只是一時的興致，很快也就消失了，等和他們混熟了之後，稍微大一點的孩子就問咼沐為什麼要在這裡，咼沐不解問這是什麼意思。
那小孩的道：“我們去看過其他的學堂，他們教書的都是老爺爺，為什麼你這麼年輕。”
咼沐忽然來了小孩脾氣道：“我這樣不好嗎？”
那小孩笑了一下道：“當然好，老師你比他們厲害多了，我們都喜歡和你在一起，你講的很多事情都非常有趣。”
咼沐有些得意道：“既然這樣的話，也就沒有什麼好說的，我們就維持這樣的狀態，挺好的。”
那小孩笑了笑坐下，接著就又有孩子站起來道：“老師不是說過所有的事情都是要弄清楚的，要不然萬一發生了什麼事情就來不及了。”
咼沐看著他道：“文宇你來說一下什麼事情你弄不清楚了。”
文宇道：“我覺得老師一定有什麼秘密的任務，老師你也不是什麼一般人，我從來都沒有見你吃過飯，而且你好像也不用睡覺。”