同樣是去調研，同樣看過農戶、工人的的悲慘生活，但先生能夠看出並且總結出來這麼詳細的分析，真正抵達本質！
先生真神人矣！
他們不顧考試後疲倦，廢寢忘食的投入對蘇允的分析之中，對於大宋的痼疾認識愈加深入起來。
蘇允也沒有放過這樣的機會，每日都來太學，與他們一起探討研究，相互之間裨益都極大。
尤其是蘇門六子，他們快速的成長，如同海綿吸水一般吸收蘇允給他們傳授的屠龍術。
而這個過程之中，他們嘗試著用舉薦制度考察跟隨他們的太學學子，隨後用談心、測試、預備等方式進行數輪的試探，從跟隨他們的數十學子之中篩選出來十二人加入了蘇學會。
這一十二人自然都是信念堅定且才華出眾之輩，而且基本上都是小地主、富農等出身，基本上沒有大家族世家的子弟。
實際上蘇門六子也是類似，除了畢太華是個鉅富之家出身，其餘五人出身大多是小地主、富農出身，尤其王抱朴，家中乃是貧農出身。
新發展了十二個會員，頓時令得蘇學會的力量大增，十八個會員能做的事情可就多了。
當下他們要做的乃是大力推廣蘇學，讓蘇學深入人心，培養更多的支持者！
所以他們重新梳理了蘇學的理論，進行提煉，形成一套更有鼓動性的理論。
之前蘇允所寫的《四書章句集註》等理論，乃是更加偏向學術的東西。
學術類的東西，拿來宣傳肯定是不合適的，畢竟過於艱深了，別說是普通人，就是學術造詣稍差的，可能都搞不明白是什麼東西，自然沒有辦法吸引更多的志同道合的會員。
經過整理，初稿出來之後，十八人便帶著人去學子聚會時候進行宣講，以宣傳推廣蘇學。
而這段時間，解試結果也出來了，十八個會員，盡皆榜上有名，尤其是蘇門六子，直接盡皆排名前列，韓幼安拿到了第三，、平子澄拿到了第九、而王抱朴則是高中解元，其餘人也大多是在三十名前後。
這在太學頓時引起轟動。
解試自然是有很多太學學子考中的，但蘇門六子的外號被喚得多了，他們每日也常常在一起，更是天天請教蘇允，因此大家都將他們視為一體，他們這會全部考中，自然是會格外引起關注。
名師出高徒，但高徒也會令得老師更加出名。
六個弟子全部高中，自然讓很多人認為蘇允在教書育人上的出色。
於是蘇允的太學公開課上，從各地來參加解試的學子都跑過來旁聽了。
蘇允看到這種情況，自然明白這是推廣的大好時機，於是不僅自己在課堂上拿出來最有傳播性的東西來講，而蘇學會也透過各種方式免費贈送他們整理出來的一套蘇學入門讀物。
這本入門讀物將蘇學理論之中最富有傳播性鼓動性的論點放在裡面，讓人第一次看到便會油然而生震撼之感。
一旦生出興趣來，那麼之後被蘇學吸引的機率就很高了。
只要被蘇學所吸引，那麼便會成為蘇學的推動者。
一旦他們接觸了蘇學，以後回到了家鄉，作為一種見聞，他們自然會與同鄉炫耀，如此蘇學自然而然便傳播開了。