到了大學後，軍訓鬆弛，軍訓結束，身邊的同學告訴你，哪一門需要認真一點，其他的直接可以逃課，根本沒人管，都可以過的。
六十分萬歲，不掛科還算上大學什麼的！
人都是盲從的，過去老師這麼說，現在身邊人也都這樣，那還學個屁？
整天玩遊戲談戀愛難道不香嗎？
人都是好逸惡勞的，寒窗苦讀是違反人性的，需要大毅力才能做到。
而一開始就放縱，等到反應過來已經徹底跟不上了，然後更加不想學，進入惡性迴圈。
很多原本被家庭寄予厚望的大學生就是這麼毀掉的。
而如果在開學軍訓時，嚴格一點，給躁狂的心潑點冷水，在一開始上課就認真學進去了，形成良性開端，那真就是成功了一半。
只是這種事情也是吃力不討好。
看看軍訓中，嚴格的教官，被肖海洋之流打成反派。
大學裡嚴格的老師，被蔑稱為滅絕師太之類的。
久而久之，又有幾個人願意幹這種沒有正反饋的事情？
於是，惡性迴圈還會進一步擴大。
最後除了有院長叔叔還有家裡有背景的，可以在比爛的環境中，靠家世輕鬆脫穎而出，大贏特贏外，絕大部分人都是輸家！
某種程度上，這就是變相的知識壟斷。
無法阻止高考上大學這個途徑是吧？
都能上大學是吧？
那就上了大學，營造放縱的大環境，讓大家都別學了！
無法阻止大家拿到畢業證學位證都去卷考公考編卷好工作是吧？
那就提升學歷要求。
名校研究生、博士，一直讀下去，可是普通人家又有幾個有條件持續供養孩子一直這麼花錢讀書而不是工作賺錢養家的？
剛才肖海洋還和來找他再次要他別帶壞路橋川的鐘白，大言不慚的說什麼‘我沒有任何私心，我不是為了頂撞教官而頂撞，做這一切都是為了保護弱者，我無愧於心’巴拉巴拉。
賀晨耳力敏銳，聽到後，差點沒笑死。
到這時候還說這話，不是蠢，就是壞！
在賀晨看來，這是既壞又蠢！