“阿彌陀佛，其實夜之王前輩的形象，想不認出都難，如今749局都有您的形象在傳，青年形象，俊朗非凡間帶著古老神明般出塵氣質。”
“縱觀世間修道之人，很難找出夜之王前輩相同氣質的他人了。”
“你個和尚倒是挺會夸人。”
“阿彌陀佛，夜之王前輩說笑了，貧僧只是如實相告。”
秦夜和雲隊長四人的交談。
被教室內的師生們看在眼裡，引發不少學生竊竊私語，在秦夜的交談中，他們緩緩從剛才的恐慌中緩過勁。
如今見到雲隊長四人的畢恭畢敬。
以及秦夜展現出的超出科學範疇的能力，很難不讓這些處於滿腔熱血、意氣風發年齡段的初中生們好奇。
尤其是在雲隊長對小秦廣王的稱呼道出一刻。
“秦廣王？”
“是我想的那個秦廣王嗎。”
歷史課代表視線再也無法從小秦廣王身上移開。
班長則是古怪看向歷史課代表。
“應該不是吧，你不會是想說陰間地府的十殿閻羅吧。”
“你說呢。”歷史課代表不答反問，然後看向死去的成元妖王“連鬼怪都有，那肯定有陰間，有地府的吧，老師你說對不對。”
“啊？”
老師被這麼一叫，回過神，他同樣在看秦夜懷中的小秦廣王，只是沒說出來心中的駭然想法，但在學生問話下。
他下意識的想要說相信科學。
但話卡在喉嚨裡，遲遲沒能說出，也沒法說出。
今天發生的事情超出科學認知，他無法以相信科學去解釋，只能以民間所謂的玄學解釋。
但老師沒回答。
不代表學生不會繼續問。
“楊老師你說那個會不會就是秦廣王啊。”
歷史課代表才說完，班長立馬反駁。
“應該不是吧，如果他是秦廣王，那那個人是誰，秦廣王可是喊他父親啊，楊老師秦廣王的父親是誰啊？是叫夜之王嗎？”
其他學生也是七嘴八舌。
“你們別亂想了，連秦廣王的父親都來了，那那個人不得活了上千歲啊。”
“怎麼沒有可能，你是不是忘記了，剛才那四個人在幹什麼，他們問好那個人，不是握手，是行禮，楊老師，那個是古代的行禮吧，我沒說錯吧。”
歷史課代表看向老師。