第二天清晨，大概七點鐘，不知道誰的鬧鐘像招魂一樣叫了起來，鄒順他們猛然驚醒，一看手錶，七點了，四個新生立馬跳下床來，到處翻找自己的褲子鞋子，惹得在被窩裡的商虎怒吼一聲：“小聲一點！”鄒順他們噤了聲，迅速撒了泡尿，漱了口水，洗了把臉，雖然很是迅速，但衛生間狹小，四個人擠一個衛生間洗漱還是浪費了許多時間。
一整理完，他們就朝學校奔去，還好教室並不遠，鄒順他們狂奔過去只需要三分鐘，他們剛坐下，就聽到了預備鈴聲，預備鈴聲敲響後距離上課還有三分鐘，鄒順覺得這鈴聲很有特點——鈴聲很長，先是一段鐘鼓聲，然後是一段女聲錄音，時隔多年，鄒順還依稀記得那陪他度過三年的錄音：親愛的同學們，上課時間到了……Dearstudents，it’stimeforclass……若要問為什麼他會對這錄音記憶如此深刻，大概是因為他經常一邊狂奔一邊默默複述這錄音，似乎這樣子便能延長鈴聲，甚至有時他還需要這鈴聲來給他做鬧鐘，那真是一段灰暗的日子。
七點二十上早自習，鄒順他們剛坐下，開啟書，上課鈴聲便開始響了。由於剛開學，相互之間還有些生疏，所以，早自習這樣的好時光自然不能浪費，除了幾個想看書的人之外，其他大部分學生都在和自己前後左右的同學談笑，教室裡鬧哄哄一片，而老師也不知什麼緣故耽誤了，遲遲沒有出現，鄒順自然不會放過這個機會，和自己周圍的同學聊起天來。
教室的佈局和大多數教室一樣，一排放四張桌子，中間兩張桌子合攏，與兩邊的兩張桌子各形成一個通道，而鄒順坐在中間桌子的中間位置，也就是說挨著他坐的不僅只有馮宗煒，另一邊雖然是鄰桌，但也是挨著的，那桌子的主人是兩個女生，挨著鄒順的女生留著一頭長髮，笑容乾淨，性格外向，擅長言談，如果鄒順對昨天的班幹部選拔有點印象的話，就會知道其實這女生是班上的文藝委員，名叫方敏。
其實與其說那是班幹部選拔，還不如說是班幹部任命，因為一些主要的班幹部早就被班主任欽定了，當然，班主任欽定的基本上都是中心校的學生，據她說她也是去徵詢了這些學生的小學班主任的，但是這話始終不能消除鄒順心中的疙瘩，但反過來一想，又有什麼關係呢？不當班幹部又不會死人，可笑的是鄒順也是被欽定的人之一，雖然只是個數學課代表。
但年輕氣盛的鄒順心裡很不爽，首先是同桌的問題讓他對這班主任有了看法，現在又來欽定班幹部，所以，當他聽到自己被欽定時，當場就站出來表示自己不願當這個課代表，當然，反對無效。
對於鄒順的反對動機，當他站在一個成年人的角度來看這個問題的時候，他也不知道當時的自己是因為心中不爽老師以及她的行為，還是想體現出自己的與眾不同，譁眾取寵，亦或是覺得自己是班上的第二名卻獲得這麼個職務，覺得大材小用。不過這一切又有什麼關係，反正青春裡的故事很多時候本來就沒有原因。
而鄰桌的另一個主人扎著一個不長不短的辮子，頭髮放下來只得齊肩，名叫章慧音，鄒順看她第一眼，只覺得看見了一臉的雀斑，微微皺了皺眉。
其實這個話局是由馮宗煒和方敏主導的，而鄒順夾在他們中間就很尷尬，他幾乎想和馮宗煒換個位置。雖然自己和章慧音偶爾也插話，卻始終感覺被他們排擠在外面，只得無奈笑笑。
第一堂課是語文，語文老師是班主任林雨君，當然，班主任很多時候還兼任政治老師的角色，林雨君也不意外。今天是正式上課的第一天，鄒順聽得格外專注，應該說，一個學期最令人記憶深刻的便應該是第一堂課了。多年以後，鄒順似乎都還對那一堂課記憶猶新，第一篇課文是王家新的《在山的那邊》，鄒順第一次接觸這篇課文，並沒覺得有什麼特別之處，不過有一個畫面卻深深地刻在了鄒順的腦海裡，那便是“小時候，我常伏在視窗痴想——”這幅畫面一直定格在鄒順的腦海中，成為他印象中多愁善感的標誌，即使這和課文主題毫不搭邊。
接下來的英語課，是鄒順最痛苦的，老師名叫李月，長得倒是好看，年輕富有朝氣，據說是剛從東北畢業沒幾年的大學生，操著一口十分流利的普通話，和鄒順以前的老師有著鮮明的對比，但是，這一切並不能使鄒順一見面就喜歡上她，因為她教的是英語——鄒順最害怕的一門學科。
第一堂課，鄒順就就在她的課堂上出糗了。在她自我介紹完畢後，自然不能不認識幾個新同學，她認識新同學的方式也比較特別，直接問人家：“What’syourname?”前面幾個同學自然都過了，偶爾相互之間還閒聊兩句，鄒順看著她的行進路線，一股強烈的預感提醒著他該做準備了，於是他立即問馮宗煒：“她在說什麼呢？”馮宗煒似乎有點害怕他蹩腳的發音，尷尬地說：“我也不知道。”
果不其然，李月老師走到了馮宗煒旁邊，抽問了鄒順，鄒順站了起來，憋了半天，說了一句：“老師，我不知道。”李月似乎有點慍怒，道：“你不知道，那你剛才怎麼不好好聽其他同學的回答呢？”
鄒順心裡一陣暗罵，在心裡怒道：要是我能聽懂他們的，我還不會嗎？李月沒有叫鄒順坐下，而是徑直又點了一個人，問了同樣的問題，聽了人家的回答，滿意了，轉過來問鄒順：“現在學會了嗎？”
鄒順只得支吾其詞，李月無法，帶著他讀了兩遍，而鄒順那蹩腳的發音自然引得大家鬨笑，其實他並沒有太大的口音，只是現在緊張，發出的音聽起來更可笑罷了。以鄒順現在的思想境界，聽到這鬨笑聲，只得在心裡暗罵，當然，也不知道是在罵誰，若干年後，鄒順讀了大量的書，對待此種嘲笑，只會輕輕地上揚一下嘴角，因為那時的他知道：只有那些內心脆弱的人，才會以取笑別人來增強自己的自信心，而真正的強者，只會對別人的錯誤示以鼓勵。當然，若是其中取笑的人並無惡意，鄒順還是很樂意為別人提供這樣的笑料的。
這堂課後，在很長的一段時間內，鄒順對李月一直有一種說不出的厭惡。明明算不上自己的錯，卻要自己來承擔責任，鄒順越想越氣，只得把這恨意轉到李月身上。
所有老師中，鄒順最喜歡的是數學老師文一恆，有趣的是，他還是班主任林雨君的丈夫。他可以算得上一個全才，不僅可以教數學，同時也教鄒順他們歷史，在二年級的時候，由於一些原因，他還把地理也攬了過來，據說還是邊學邊教，雖然初中知識比較簡單，但在當時，對鄒順他們的衝擊還是不小的。
但鄒順最喜歡他的原因卻不在此，而在於他的氣度和哲思，他為人有一種大家風範，像是出世的隱士一般不與人爭搶，他很多時候都會給鄒順他們灌輸很多思想精華，而這是鄒順他們在課堂上學不到的，或者說是教科書上找不到的，他那些經典言論，一次又一次地激勵著鄒順前行，雖然時隔多年，鄒順對那些言論幾乎忘得一乾二淨，但鄒順相信，那些精華大多被他吸收、消化、融入了自己的世界觀、人生觀和價值觀。
除此之外，文一恆老師還是個居家的好男人，在家裡，很多時候都是他去煮飯做家務，當然，這並不是說林雨君很強勢，只是想說明他們的家庭確實和睦幸福。
除了上面三個老師教授的五門學科之外，鄒順他們還要學習生物和地理。生物老師朱勝男也是個傳奇人物，即使後來她被提到縣裡去任職，她的故事卻依舊在觀中流傳。她為人所稱道的並不是她的教學質量（雖然她的教學質量確實很好），而是她在學生中的威信，據說一次一群男生聚在廁所裡打群架，朱勝男聽說之後，隨手操起一根木棍，衝進男廁所，見到打架的學生就開始噼裡啪啦地招呼，從此她在學生中的威信便樹立起來了，很多學校的小霸王都不敢招惹她。
但另一方面，她又是一個關愛學生，與學生玩笑親近的老師。鄒順還記得一年前，那是一個冬天，他隨堂哥去領通知書，在他們快要離開時，聽到一個學生給朱勝男老師打招呼，或許他們平時關係比較好，朱勝男就問：“家裡殺豬沒有啊？”學生給予肯定的回答，朱勝男又道：“回家多吃點嘎嘎，長胖一點。”
在四川方言裡，嘎嘎是指肉的意思。他們的談話氛圍很是輕鬆，一點不像鄒順認為的傳統的師生關係，這是鄒順在還沒進初中時就在初中校園裡學到的第一課。一般來說，生活中大部分人都只是在自己身邊路過，能留下印象的本就很少，能有交集的更是寥寥，而鄒順與朱勝男老師，因為一句話鄒順對她留下了深刻的印象，而開學之後，由於朱勝男老師剛送走畢業生，而鄒順又剛好升上來，剛好遇到朱勝男老師，一切都是那麼巧。
至於地理老師蔣敖，和鄒順可是一對冤家，他們的故事將在後面慢慢道來，這裡不做贅述。
新學校的一切對鄒順來說都是新奇的，新的老師，各有特色，博學多聞；新的同學，多才多藝，談笑自若；新的學科，困難重重而又精深有趣。鄒順在這樣一個環境裡，無形之中感到一股壓力，從小就戴上的光環，是否會在這個階段被摘下來，實在難以預料。
鄒順想到自己村裡的小學，是全鎮最落後的兩個村小學之一，看著自己的一個個同學，在課堂上侃侃而談、泰然自若，一點也不像鄒順那麼驚慌失措。鄒順想到村小學那些優秀的前輩，他們在小學也是極為優秀，其中的佼佼者甚至能在小升初考試中拿到全鎮的第一名，但即便是如此優秀的學生，到了中學，也再沒聽說他有什麼戰績。或許這便是中心校學生和村小學學生的差距，雖然村小學的學生偶爾可以在一時勝過對方，但人家有著更好的教育背景，更好的教育資源，而這不是一朝一夕便能趕上的，就像現在鄒順感受到的一樣，自己的同學一個個似乎都有著極好的口才，而這正是鄒順的困擾。
而且班上同學穿的衣物也很是光鮮，和寒磣的鄒順有著鮮明的對比，很多時候，光是看一個人的衣服，就能看出這個人是來自村小學還是中心校，雖然不一定完全準確，但至少可以猜出大部分的學生。如果再配合他的神情儀態，便能猜個八九不離十了。村小學來的學生大多自卑膽小，鄒順在二年級時，就曾看到自己的一個學弟，在上樓梯經過他們旁邊時眼中流露出的膽怯，那怯生生的眼神鄒順一輩子都無法忘記，並且他還是用脊背抵著牆，雙手摸著牆上的樓梯走上去的，或者說那根本就不是走，而是挪。中心校的學生則自信滿滿，神態舉止大多泰然，甚至可以說有些傲慢，有些輕視，有些不屑。
就這樣，鄒順帶著自己無盡的新奇和渴求、惶恐和擔憂開始了自己的新生活。