女老師直言道：“日本的社會階層僵固化，貧富差距的逐年擴大化完全就是因為教育的不公所導致。這一切的起點就是從幼稚園開始。”
園長對於小年輕這一種憤世嫉俗，早就是見怪不怪。他們除了口頭上面的各種大書特書情懷和熱血之外，也就所剩無幾了。
真要是有行之有效的改革辦法，無論是從上到下，還是從下到上，日本就不會是今天這麼一個“世襲”的樣子。
園長務實的指出道：“那些軟體和硬體都一般的公辦幼稚園從一開始就註定了孩子們的未來不會太光明。
他們各自的父母，別說以正式社員的身份就職於大手企業，哪怕是以正式社員的身份就職於中小企業的都屬於少數派。
他們父母大多數從事的工作都缺乏穩定性，要麼是屬於派遣員工，要麼就是屬於時薪工。
這就註定了個人收入上面也不會好。父母的收入都不好，那還會有多餘的閒錢投資孩子的教育呢？
這其中的一些還是來自於單親家庭。就算是父母都在，也少有孩子的媽媽是全職主婦的狀態，而是需要利用空餘時間去打零工來貼補家用。
總而言之，這樣的孩子是少有父母的陪伴。他們的父母採取的就是完全放養的成長和教育模式，甚至是仍由其自生自滅。
媽媽既不懂，也不上心去替孩子收起教育方面的各種情報。孩子們得不到來自祖父母，外祖父母的經濟支援。哪怕有，也極其少。
這充其量就是逢年過節的壓歲錢。所以，他們當中能夠脫穎而出，最終考上名牌大學，再日後以正式社員進入大手企業裡面工作的人是少之又少。
這些孩子不是高智商，天資聰穎，就是很小就開始醒悟和懂事兒，從而成為了做題家或者努力家。
那些就讀於私立幼稚園，特別是私立名門幼稚園的孩子，他們各自的父母，不但都有著穩定的工作，較好的收入，而且還擁有個人事業。
他們少有來自單親家庭。媽媽往往也是全職主婦。來自這種家庭的孩子，從不缺少父母的陪伴。
他們的父母所採取的就是協助的成長和教育模式。媽媽是起到了中堅的作用去為孩子收起各種教育方面的情報。
祖父母，外祖父母也會為了讓孫輩能夠接受到更優質的教育是進行一個大力的經濟支援，慷慨解囊。”
她說到這裡停頓了一下，話鋒一轉的同時，還有意的壓低了聲音是繼續道：“社會中產階級普遍喜歡效仿上流社會。他們又往往瞧不起社會的底層人眾。
於是，他們唯一能夠做到的一件事情，也是他們最愛乾的一件事情，便是想方設法的努力去和社會的底層民眾進行一個區別。
他們只要經濟條件允許，家裡面的孩子不多，也就一兩個的樣子，就會傾向於把孩子送去私立學校就讀。
這一切的開始自然就是像我們這樣的私立幼稚園了。要是自家的孩子能夠透過我們的入校測試，那麼就勢必會入讀。他們是會以此為榮。
輕井澤這裡就這麼大，具有當地戶籍的人口是兩萬都不到。哪怕這裡有著不少有錢人的別墅，也不代表他們就會常住於此。
日本的絕大部分有錢人常住的地方還是在於大城市。首先就是東京都，其次就是大阪府，再其次就是名古屋，京都，橫濱等等地方。
再說，輕井澤當地常住的社會上層階級家庭的佔比本就非常小，每年那有那麼多的孩子來入讀我們幼稚園。