柏圖也坐在了他們後排的位置，和他的舍友淩川一起。
剛開學，座位是學生自己隨便選的，柏圖在班上就只認識唐茸和沈慕寒兩個，知道他們倆是捆綁的同桌關系，只想著能和他們坐在一塊兒就好，並不在乎自己的同桌是誰。
沒想到那個和他沒什麼交流的舍友竟然會主動和他坐在一起。
不過也對，對方在班上沒有認識的人的話，舍友確實是不錯的選擇。
柏圖對他的印象挺好的，畢竟他主動幫自己整理了被子，是個熱心腸，不過對方話實在太少，比以前沈慕寒給他的感覺還要難以接近，柏圖主動與他說了幾次話碰壁後便放棄了。
反正前面就坐著小茸和小寒哥，並不無聊。
高一軍訓就在開學後一週左右，將會對學生進行分類分組，依據則是精神力等級、有無精神體、治癒力等級以及其他方面的一些特長成績等。
可能會與本班學生組隊，也可能會與其他班的學生組隊。
軍訓開始前對於分組有異議的學生可以向上申報反饋，軍訓開始後便不會再做任何改變。
每組學生的學分成績都是緊密相連著的，需要大家一起合作完成任務。
拿到分組名單的時候，唐茸和沈慕寒都蹙起了眉。
柏圖將上面的名字都看了一遍，沒發現什麼不對，反而有些驚喜淩川竟然也與他們一組，真巧。
正當柏圖抬起頭，想找坐在前面的兩個人交流的時候，這才後知後覺地發現了他們面上表情的不對。
柏圖又低頭將名單從頭到尾仔細看了一遍。
每組就只有八個人——兩個有精神體的學生，兩個沒有精神體但精神力等級不低的學生，兩個有治癒天賦的學生，兩個精神力等級低或沒有精神力的普通人。
即便精神力等級低或是普通人，能考入這所高中，也絕不可能真的是什麼普通人。
上面的名字他就只認識他們四個。
難道說裡面有什麼小茸和小寒哥以前認識的人？
畢竟幼兒園畢業之後，自己就沒再與他們同一個學校過，並不瞭解這些年來他們身邊的人。
柏圖小心翼翼地問：“怎麼了？這名單有什麼問題嗎？”
沈慕寒指著其中一個和唐茸緊挨在一起的名字說：“這個雲奇，你沒印象了？”
雲奇……
柏圖絞盡腦汁，也沒想起來任何與這個名字有關的回憶。
他確定，他並不認識叫雲奇的人。
唐茸補充說道：“幼兒園的時候，踢壞了我的沙堡，被你推倒用沙子埋起來的那個。”
柏圖：“！！！”